今天是我来华东政法大学正式培训的第一天。
早上七点钟，和同住的烟台老乡去餐厅吃饭，我们正坐在餐桌旁边吃边聊，临桌的母子电话声吸引了我们。
妈妈：“孩子，今天你能做班里最棒的人吗？”说着还向对面的人挤了挤眼睛，努了努嘴。
又接着说：“吃完饭，等让奶奶去送你，上课要认真听讲，不能做小动作，做一个听话的好孩子”
电话那头可能很干脆地回答好，妈妈接着说：“真是听话的乖宝宝”
听着她的育儿语言，我不禁在想：爱孩子，我们要采用什么方式呢？是用这位妈妈的“最棒教育”和“乖宝宝”的说教方式吗？其实这是一种用情感绑架的教育方式，这种教育只强调孩子的表现，而且还要努力做到最棒，让孩子产生了做到“最棒”了妈妈才会高兴的想法。于是孩子会产生两种相对应的教育效果。一种是左耳进右耳出，只答应不反应，只迎合不配合，使妈妈的叮嘱不产生任何效应；另一种则是听从妈妈的叮嘱，努力地迎合家长，更能努力做到“听话”。孩子会时时处处把妈妈的话记在心中，外化到行动上。于是她会在学校听老师的话，因为这样才能赢得老师的夸奖，也能得到妈妈的笑容；在家里更要听妈妈和爸爸的话，因为这样才能博得爹妈的肯定和爱抚。久而久之，孩子将长成一位没有个性，没有创新思想的人。
再大胆展望一下“听话”的人的未来：当他走向社会，进入工作单位后会听领导的话，领导让干吗就干吗，没有交代过的则不能去做，甚至连想法也不可能产生，那么，在工作中小心翼翼，生怕领会错老板的意图而遭到训斥甚至被炒。回到家中，也会听老婆的话，听父母的话，有了孩子就会学着妈妈管教自己的方式来教育孩子，使孩子再走自己的人生之路。如果孩子不象自己这样听话，自己则会生气，埋怨会孩子不听话云云。如果自己人到中年，被压抑已久，则会产生“人性复活现象”，拿他自己的活说是终于明白了，要为自己而活，他会拒绝以前的所有生活方式，与父母吵嘴，和妻子离婚等消极行为。
试问，这样“听话”教育，真的是爱孩子吗？这样的教育孩子方式真得对吗？
