今天打开微博，就看到一个#32名高考移民考生取消报名资格#的话题上了热搜，认真的看了一下内容，发现讲的是考生弄虚作假获取广东省报考资格的事情。
关于高考，我们每个人都经历过，所谓的“高考移民”相信大家也都或多或少了解一些，对高考分数和高校录取有影响的无非是教育资源和当地的录取分数线还有招生名额，“高考移民”基本上都是教育水平差地区的学生通过移民的手段到教育水平高的地区就学，到分数线低、易被录取的地区进行考试。
为了能让孩子上个好一点的大学，学生家长高价异地购房、费尽千辛万苦办理直辖市或是少数偏远地区的户口，为了自己的孩子上个好大学无可厚非，但是他们孩子上学背后，无声的是当地的一名孩子被抢占名额的叹息。
高考是穷人家的孩子最公平的上升途径，但是高考本身从来也是不公平的，自古以来这样的矛盾就一直存在，我上学时候也有这样的同学，相信以后也还是不能避免的会继续存在下去。
这也是我们今天写这篇文章的原因。
因为我的家在直辖市，记得刚上高一的时候，班里就有十几个外省的同学，几乎都是买了我们本地的100万以上的商品房加入了蓝印户口，当时老师就意味深长的说过：“我们大家每个人的起点都不一样，不过这些不重要，更重要的还是我们向前奔跑的过程。”
当时我根本没弄懂这句话具体是什么意思，就一头扎进了书本里，直到昨天看到这样一条新闻，我才惊觉有些鸿沟是真的无法逾越的：
北京一小学家长，因为孩子科技课题作业（选题是直升机原理），将直升机开到学校。
直升机停在小学的操场上
这件事情很多网友都觉得这位学生家长是在炫富、炒作，但是我更觉得，对于孩子的教育能够给予尽可能的支持，这位家长做的没有错。只是资源的不平衡对孩子成长的影响真的太大了。
试想一下，从没接触过飞机，甚至没有坐过一次飞机的小孩子当飞行员的几率有多大？家里有飞机的孩子考一本飞行驾照有多平常？
今天我不想和大家讨论高考移民如何恶劣，该付出怎样的代价，我更想和即将成为教师的你们聊一聊如何改变教师资源不平等的现状。
2018年北京文科状元熊轩昂就曾经说过寒门再难出贵子的论断：自己学业上能取得成绩，来源于家庭优越的生活环境，父母是外交官，和那些普通城里人的孩子比，自己有得天独厚的条件，所以不光是成绩好，论见识与眼界也比其他人更强。
熊轩昂接受记者采访
两百多所中学直播名校课程
88人考上清华北大
几年前，248所中国内地贫困中学曾做过这样一个实验，在课堂上直播成都七中的课程，全天候跟随着90%考上清华北大，剩下的去读哈佛、伯克利的成都七中的老师和学生一起上课、做作业、考试。
2018年高考过后，这248所以前上一本学生只有个位数的学校，本科升学率实现了几倍、几十倍的增长，甚至有88人考上了清华北大。
网课直接打破了教育资源不均衡的现状，或许有人会说，那网课这么好，所有学生只要都在家学网课不就好了吗？其实不是这样的。
网课的实现和线下老师密不可分。成都七中的学生和教师都是大城市的，和贫困地区学校有着天然的差异，除了特别聪明的孩子，大部分网课班的孩子表现的就是跟不上，因为课程全程无互动，很多孩子在课堂上昏昏欲睡。
第一次月考，成都七中的孩子们“没考好”，数学平均只考了103分，而网课班的同学们平均考了30分。
上课时，七中的孩子们用自己游览了美洲、欧洲、日本韩国的经历去分析文科试题，网课班的同学们只能慨叹：“贫穷限制了想象力。”
土耳其的热气球
面对这种情况，网课班的老师们做出了自己几乎能做的所有动作：提醒孩子们集中注意力，遇上学生不懂的地方暂停网课进行讲解，下课拖堂集中讲解，七中同学们上自习的时间，网课班全部排班上课，与七中的老师看齐，当天的作业当天连夜批改完毕，第二天进行讲解。为此，有的老师连着上了20节晚自习的课。
可是这些也只能是高考必考的文化课程，每当七中的孩子们去学美术、音乐、体育课时，网课班的学生们不是在预习下节课的内容，就是在恶补上节课上的疏漏。
事实证明，贫困地区的孩子成绩差更多的是因为教育资源的不平衡，其实他们在资质上并不输给任何人。
这些网课班的学生们在高中三年时间里基本每天只睡4、5个小时，班主任的一项工作就是把晚睡的学生抓回宿舍好好休息。
3年的时间过去了，30多分的同学逐渐变成5、60分，高一勉强及格，高二110分，120分，到了高考甚至有人考出了140分，满分150分。
老师对学生的影响是巨大且深远的。
七中任课老师有时特意将远端优秀的作业拿到本班展示，直播给上万名学生看。一位老师记得，她曾在班上直播了云南山区一位女生的作业。后来听说，那个班所有学生当场激动到哭，接下来一个月全在拼命学。
七中的老师们一直流传着这样的一个故事，有人去九寨沟旅游，找了个兼职的年轻导游。对方见面一愣，高兴得满脸通红，惊呼“老师”，无论如何不肯收钱，合张影就行。后来问清了，这是每天看自己直播的学生。
做老师做到这个份上，真的可以说人生无憾了吧，难怪有网友评论这件事的时候说：“如果我的一生中也参与过这样的事业，可能也就有意义了吧。”
严查高考移民，远不如改变教育资源不平等的现状，而如何改变这个现状，更多的可能是在即将成为教师的各位身上，希望诸君协同努力，给孩子们铸就一条向上攀爬的公平阶梯。
