我们在学校里要接触很多学科——包括自己感兴趣的，也包括自己不喜欢的。不喜欢的学科学得吃力还考不好，很让人头疼。
那该怎么办呢？
我想拿自己和数学给大家举个例子。
一
我从小就感受到了自己在数学学习上与其他同学的差异。我的反应比其他人要慢。
这很正常，每个人都会有不同程度的偏科。我的语文和英语很好，但数学就是学不通透。
课堂上老师抛出一个问题后，我的第一反应是紧张与担忧。我怕在我做出答案前其他同学已说出答案，怕老师点到我的名字而我还没有解完题目甚至没有读懂题目。
我无法安下心来去单纯地解答。
我很羡慕那些做数学作业很快的同学。
我很羡慕那些有着“拿到题就做”的本能的同学。
我学习数学的方法有些笨拙，我会在课上边听讲边尽量记下全面而工整的笔记，把例题一一抄下。
课上没整理完的，课后我会再誊抄全面。
我会把课本上的每一句话都看一遍，生怕漏了什么而造成思维上的漏洞。课本上的定理证明我也会看一遍，实际上看后也不一定真的完全理解了，反正让我默写下来我是不行的。
这之后我再去做作业，集中练习题目。
做作业时，第一题很重要，过程格式要标准。我每想写下一个式子前，就去看一眼答案——嗯，没错，是这样。于是边看着答案边写完了题目。然后继续做题。
整理加上理解和做题，我比别人进度要慢。实际上别人课后也会整理，但有的人课堂效率高，有的人课下只需简单回顾。
看着别人合上了数学习题册，我就暗自着急。我也想做快一点，好去做别的作业。于是一些我觉得我会了的步骤和简单的算术我就直接看一眼答案，照着答案写上了。
我觉得，课本我看这么仔细，定理证明也看过了，笔记也做过了，作业也做了。成绩不会差。事实上，我考不出来好成绩。而且我也没有花更多时间去练习更多的题目。
我觉得万变不离其宗，我只要把课本和例题搞好就没有问题了，但其实我忽略了很多东西。
数学的思维、解题的手感。
很多东西是在亲手去做后才学得会灵活变通的。
我习惯看着答案写作业，认为一遍过效率会很高。其实，错误才会令人印象深刻。
我喜欢集中练习，课下做一次作业，就把那些题目、题型都搞会了。实际上，集中练习只是形成短期记忆，要及时回顾、间隔练习，才能形成长期记忆。
不吃力的学习是无效的。我以为我在数学上很刻苦，实际上是一种偷懒。
但是，我对数学没有那么大的兴趣，这是真的。所以我的懒也是自然而然的。
而人对数学的热爱也是自然而然的。
二
我上初中那会儿，西安交大少年班招生。
当时我的总成绩还不错，于是也跟着大佬们一起参加了校外的一个尖子生竞赛培训班。
从小在数学上不太灵光的我挤在很多人的教室里，看前面的数学辅导老师把白板写得满满当当。身边的同学专注地听讲，手下跟着飞速动笔。
而大多时间，我在皱着眉头发懵。
对自身的怀疑一直笼罩着课堂上的我，导致我没法集中注意力去跟课——我也跟不上。
眼前小小的“抽屉原理”四个字开始模糊，坐在后排的我开始犯困。
坐在前排的大佬们已经抬起头，做完了老师给的题目。
大佬们课下讨论题目时，神采奕奕，仿佛在讨论天下之大趣事。我和一些凑在边上的小伙伴也希望能加入，可是听不懂，也不敢张嘴。
一天，我厚着脸皮、壮着胆子去问一个大佬问题（我很怕他心觉我怎么连这么基础的东西都不懂）。他解答得很耐心——虽然难免有些思维跳跃，让我不能听得很懂。但某一个点打通以后，我终于理解了，那种畅快，难以言说。
培训班一整个上午可能没有课间休息。大量的竞赛相关知识一块一块地被输出给我们。再加上我对数学匮乏兴趣，那些复杂的计算更是让我恶心。
我退出了。我知道这不是我的领域。
后悔没有继续坚持尝试吗？不后悔。我不能强求自己没有弱项。
三
后来上高中时，我对物理产生了一些兴趣，于是又跟着参与了外地的竞赛培训。
最后去山大参加了奥林匹克竞赛考试，意外取得了省三（其实也是碰了运气）。但高考物理，我却也是学得很吃力。就像我的数学。
但在参加物理竞赛培训时，看着老师把那么长、那么长的题干捋完，列出几个式子，最后解出来答案，还是很神奇的。
坐在大佬之间，也有种说不出的感受。
起码那种学科氛围我算小小地见识过了。
当时一道大题40分，大概长这样——
四
上了大学，我还是得继续和数学这门大学科做朋友。
高数、线代、概率论。
大一下学期的高数期末考试，我考了个狼狈不堪。
我真的不甘心，为什么？怎么我就不会做？怎么我就考不好？
于是大一的暑假，我从网上找来了高数下册的基础网课，从头看了个遍。
网课自然是请名师讲的，一些自己平时没注意的地方老师可能就在课中点出来了（学校上课时老师也会讲，但可能自己忽略了。个人听网课时是更专注的，所以一些关键点不会被忽略），仿佛点通了一些堵住的筋脉。
有一个能点通自己的老师很重要，会省去自己绞尽脑汁寻求和总结规律耗费的精力和时间。
同时，我还为每一章做了细致的思维导图——起码知识点和其间的逻辑要捋清楚。
之后，我做了学校去年和前年的期末真题（是的，当时期末考前我由于一些事情占去了精力，只是复习了基础知识，连真题卷子都没做）。我发现，做完一卷再去做一卷，顺手多了，错误率骤减。
好像——真的没有那么难。
而且，真题会告诉你考试的题型，有太多题目是相似的，把握题型规律，也会帮助考试一切顺利。
当我专门抽出时间，用主动的态度去把它从头学一遍时，我发现，我不擅长的科目，其实是可以学得不错的。
其实，学校里的这些课程还是面向大多数同学的，还没到硬要比拼天赋的地步。
五
遇到不擅长的科目怎么办？
你愿不愿意主动去寻找资源然后从头把它学一遍？学好了，兴趣可能自然也就来了。
成就感这种东西，我不用说，大家自己也感受得到。
我现在去做线代的题目，还是会头疼。我会感叹，我讨厌数学。
相比其他我感兴趣的学科，我是真讨厌数学。
因为我不知道它有什么用，那些公式、定理，离我的生活太远。于是我甚至觉得它包含的东西有些无厘头。
可是……它确实很美妙啊。
如果它是一个少年，那么他睿智、沉稳、干净，犹如山间的清风，还夹杂着松香。他好像有无限的能力。他仿佛有一种神性。
我从小接触的数学，都是在课堂和课本上。小学时的《奥数大王》读物，我也没太大兴趣。
你发现了吗？
我读过课本和教辅，但没读过数学相关的原始经典名著。
没有兴趣、没有思维、没有功底、没有辨别能力，没有感受到它真正的魅力。
其实，这挺可惜的。
数学可以带人探寻世界未知的美好，但好像只有少部分人真正到达了那里。
我们脚下有蔓延万里的铁轨，头顶有不时划过的飞机，这都离不开数学。
而我们正在学习的，就是让我们的世界变成了这样的东西。它积淀了那么久，有难度也是理所应当的。
六
我曾将一切归咎于我的天赋，其实，应该归咎的是态度——在面对某个学科时，那种不够诚恳和谦卑的态度。
大学大部分学科的学习方式，应该是自主学习。自己经由老师、书籍的指引，找到一条自己能够理解的路径，循着自己的兴趣（应该有的），开始构建自己的知识体系，向上攀爬。
但单就我个人感觉，很多课程内容我都是囫囵而过的。好像刚入了门，有了其简单的框架，会了一些简单应用，就迎来考试了。考完呢，就丢掉。
我真正学到的，是我愿意去主动思考的东西。
所以，我还是建议大家慢慢提起对一些不擅长的科目的兴趣。
相信它——它也是积淀了很久的，它其实是很美的。
但如果你实在觉得困难、不感兴趣，也不必强求自己一切皆感兴趣、一切皆可擅长。
世界很大，知识很多。一生，择你钟爱，去见识它更多的美，足矣。
而对于其他连带着要学习的科目，也要抱以一种谦逊、诚恳的态度去学习和理解，因为科目之间很多东西是贯通的。
当然，如果你要应付考试，一些应试的方法技巧，也是应该掌握的。这点我不避讳。我受过不够应试的苦头（笑）。
如果你热爱它，但你没有天赋，那也很好，你愿意花费心力去学习它，你就有资格去和“天才”争取关于它的更多资源。
如果你确实不喜欢它，最起码该达到考试要求的水平。你不能否认，成绩确实很重要。很多评比，成绩占很大的比重。
不得不感叹前人们构建起的各个学科的宏大框架。能学习这些伟大的东西，何尝不是一种美事呢？
但一些答案——或许只有亲身到达某个地方的人才能解答了。
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