一群在日本玩够了的专家，急辞海之所急，早产了一个教育创新词——研学。后来不知道哪家肉铺又创新一个词，叫"研学旅行"。本来是打算创新一套学习方式，不知碰到了什么星外来客，希望又“游"又“学"，这下子热闹了！
卖油条的，卖冰箱的，搞装修的……一下子都成了研学高手。搞科研的，装空调的也出来了一大批研学专家！凭着先进的"营销策划“，一时还做的风声水起！把好多教育界摸爬滚打半辈子的先生搞得无可奈何。一群势利商贾以人民币为标准，把一些真正搞教育的人骂的狗血喷头的同时，也迫使教育汉奸的人数剧增，这些教育汉奸打着“现实、生存"的幌子，无奈的在教育之路上爬行，用自己的实际行动为教育的腐朽分子添砖加瓦。
教育"市场“很大，如果这话没毛病，那就是时代出了问题！如果你有孩子了，如果没有教育费用压力，说白了就是教育义务化，为孩子成长而努力是全体成人的事情，这个空想是不是相对于一些义务教育的国家很打脸？
打就打吧！市场这么大，打脸不可怕。于是乎，孩子们的灾难就来了！有游无学等形式主义事件不少吧？当教育的成功与否的判断标准只剩下钱时，教育腐败势必存在！孩子成长，必定受害。如果教育不能使人的行为产生积极改变，这个教育就没有意义。
研学的出现是对应试和减负的挑战，是孩子健康成长的难得机遇。实践是研学落地和教育实效能否实现的重要方法。研学实践无疑是真正给孩子的机会。旅行不消失，研学无价值，实践不落地，研学没意义。
你有权利禁止某些行业参与研学实践，你也有义务提前制定课程师资营地管理标准。孩子教育不能“摸石头过河“，孩子不是小白鼠。
所以，目前研学旅行的“火"，是势利商贾和教育失职共同点燃的。
无论这个"火"点燃到什么时间，相信一大部分教育工作者能够不忘初心，继续努力。十余年来，我们始终以孩子成长为己任，也坚信在“携手志同者，肝胆教育人"的合作理念下，和您缘至吉见，坦然同行！
