文/墨香元元

“你真聪明！“， “你真棒”，我们是不是经常这样夸孩子？其实这样的夸奖，除了给孩子带来一时的快乐外，没有一点好处，甚至还有不好的影响。

斯坦福大学心理学家卡罗尔·德韦克总结了数十年的研究成果，在《终身成长》这本书里指出我们获得的成功并不是能力和天赋决定的，更是受到我们在追求目标的过程中展现的思维模式的影响。

德韦克在书中介绍了两种思维模式：固定型与成长型，它们体现了应对成功与失败、成绩与挑战时的两种基本心态。

固定型思维（fixed mind-set)认为人的智力和能力是与生俱来，不会改变的，而且生活中的挑战和困难就是用来检验我们的能力的。而成长型思维（Growth Mindset），指的是个人的智力和能力不是一成不变的，而是可以通过努力去获得和提高的，同时生活和学习中遇到的挑战和困难是磨练和锻炼的有效方式。

德韦克揭示的思维模式已被很多具有发展眼光的父母、老师、运动员和管理者应用，并在实践中得到了验证。在我们不断成长的过程当中，我们要去激发自己对于成长型思维的认知，并且刻意地训练自己用成长型的思维来面对我们的生活。这时候，我们会发现我们变得更加积极，同时消极被动的情绪也会减少。

从小能帮助孩子建立成长型思维，无疑是给孩子最好的礼物了。在教育当中，最能够给孩子带来成长型思维和固定型思维的就是家长和老师对孩子的夸奖。虽然很多人明白了夸奖的力量，当时如果夸奖得不对的话，很容易导致孩子养成固定型思维。千万不要夸孩子你真聪明、你真棒、你真了不起、你真有天分。因为这些夸奖的都是固定的结果。孩子听到后会一时很开心。可是聪明和天分似乎是天生的，真棒也不知道棒在哪里。

成长型的思维所要夸奖的地方是在于我看到了你的努力，你的态度，指出什么地方做得好，让孩子能够意识到这个好的结果是通过自己不断地努力和认真的态度。知道哪些地方做得好，孩子就更容易继续做对的事情，用正确的方法。通过这样的夸奖，孩子的成长型思维会被慢慢地塑造出来。

下面是成长型思维的夸奖和评价

（孩子考了第一名）你这学期学习很努力，而且努力起效果了。

（孩子奥数获奖了）你在赛场上很努力、也很专注。

（孩子美术作品获奖了）我知道你一直在磨练你的绘画技术，真是一个大进步。

（孩子学习成绩提高）当你付出了努力，你可以看到成绩的提高。你应该为你感到自豪，我们也为你自豪。

知道如何用正确的表达方式夸孩子，帮助孩子建立成长型思维，使孩子更容易学会用发展的眼光看问题。明白历事练心，在挫折中成长，是我们给孩子的最好礼物。