今天一个孩子满脸苦恼找到我，“老师，你看！”我的面前瞬间摊开一张卷子――20个选择题的完形填空，出去首尾各对三四个，中间部分全军覆没！
我瞬间笑了，抬头看看这个一米八左右的大男生，我略带玩笑得真诚共鸣“恩，错了一大片呦”，他笑，无奈，却使劲得嗯了一声，并说“气死我了！”
好，情绪宣泄完成！我开启话术和思维引导：错这么多，你觉得是哪里出了问题呢？
“老师，我中间的故事都没弄明白发生了啥！”
好，达到目的！我话锋一转，“那你太厉害了，刚开始都能选对，中间故事都跑偏了，最后总结全文抒发感慨你还能全选对，我得佩服你了！”
哈哈，脸色乌云转晴。那我们来看看哪里的路走偏了吧？你能不能先来说说你的理解？对完答案你觉得故事情节是怎么样的？咱对比一下，看看咱理解偏的真正原因是什么呢？
――老师，我是陷入自己编的故事了！
――那下次咱应该怎么选空能不跑偏呢？
――我应该跟着作者身上发生的故事走！
――哇，太棒了，你这么快就找到根本的解决之道了！点赞！
孩子不好意思得笑笑，同时看到他从内散发出的满意，拿起卷子道谢准备离开。
――等等！
――啊？老师，还有事？
――对，还没完！如果下次我们思路跑偏了，你觉得做点什么可以在交卷之前进行自我修正，把自己拉回来呢？
――我在检查一遍！
――Bingo！是的！你看咱们把空选出来之后，是不是已经清楚了故事情节和人物情感，如果思路偏了咱再快速读一遍是不是会感觉别扭或不舒服呀？这个时候咱再快速检查一遍是不是可以及时发现问题，相当于多了一层保险呀？（我又对孩子的建议点名这样做的好处进行强化）
――是的！（肯定，点头）
――你看，如果我们走路走偏了，如果我们上到二楼甚至更高的地方，是不是能一下子就看到轨迹偏了呀？
――是的！老师，我记住了！（频频点头）
――好，那我期待你接下来做完形填空有突破哦！
――好！
约定好，各自满意，爱流通，希望表达！
学习学习治疗师以来，我感觉更多的是内心的一种淡定，以前从这里学到一招，从那里学到一招，都觉得很好，但应接不暇，常常是捡着西瓜，丢着芝麻，但学习学习治疗师以来，我觉察到各个做法背后的原理，觉察到各种学习困难孩子的具体卡点，并能指出具体可行有效的提升办法，同时内心有一种“无论什么问题我都敢接招”的自信，因为我知道，即便我暂时解决不了，我也知道背后有一个强大的团队来帮我解决，这样，倾听孩子们心声不怕了，也更有耐心了。
