上周五学校例会，我们邀请县教体局小学部牟胜林主任为全体教师讲课。讲座的主题为常规创新。牟主任有丰富的教学管理经验和理论基础，他的报告，朴实，真切，实践性强。牟主任围绕教学本质，从细节处着手，娓娓道来，把常规中容易出现的一些问题进行剖析，老师们听得特别认真、信服。边听报告，记录了一些感想。

课好看，但游离于语文教学之外，我们很多语文课上的很好看，但是学生收获了了。

 课堂要追求真实求真听课，讲课要听到真实的声音，只有真实才能成长。

不要以为做的多了就有成效，错过的题再做还是错的，可是有的老师马上批改，马上讲解，及时纠正，这样错误就能得到解决。

一节课不要搞得太复杂，什么都抓结果都抓不好。

 备课时年轻的老师容易关注于如何教，很少关注为什么这样教。课堂上要把与关注于知识点转向关注于学生只管教，不管学，这样取不到好的教学效果。

课堂上所有的教学都应指向预设的目标。 教一个知识点，也要想到学生的成长，要想到以前学生所具有的经验，想到现在学生所有可能的疑惑核问题，想到以后的发展。

 写字教学要关注两个重点时期就是一年级和三年级。写字出现问题，要多想想，为什么会产生这样的问题。要在起始阶段就关注于学生良好的习惯养成。

从“三不沾”作业来看，养成了就会形成性格。 纠正学生不好的习惯，要下一番功夫。

仅强调认真书写不够，要有针对性的指导强化训练。

要把家庭作业置于大家的目光之下，可以让同学、家长和老师都得到参与，现在网络完全可以解决这样的问题。

 优秀老师辅导学生的做法：我不严厉，我笑眯眯的，但是我不放过你。