原计划今天自己开展社会实践活动，女儿建议我去植物园看“王莲”（超大的荷花），我早上查了路线，明确了目标，可是十点多查一下温度，最高气温34度！我决定还是等一两天立秋后凉快再去吧，只是不知道我与“王莲”是否有缘相见啊！

    今天主要在家做点家务，看看书，松弛感满满。构思了教师开学第一课的内容框架，其中第一部分是我这几天微信阅读《为什么是中国》中摘记下来的。第一个实例：抗战时期，邯郸附近的一个小村庄发生的事，五千多个村民有一千多个儿童，村干部去开会没来得及走就被日本鬼子包围了！他们把孩子当成获取信息的资源，拿出糖果往孩子们手里塞“说出哪个是你不认识的村里人”，孩子们把鬼子的手推开后紧紧地攥着，一个人也没有说出！后来，当年的孩子们白发苍苍时接受采访说“一接，就成了汉奸了”，革命的基因是怎样传承的，那是怎样的革命火种啊！我为之震撼！第二个实例，抗美援朝时期，物资严重匮乏且运输困难，志愿军十五政委决定采购两万个苹果用于补给，而且宣布：能把一筐苹果运到前线者记二等功！可是，多少运送苹果的战士牺牲了，只有一个战士发现满地滚落的苹果捡到了一个带到了前线！后来，我们读到了志愿军们共吃一个苹果，指导员、战士们、伤员谁也不舍得吃这个苹果的课文。看完这个故事，我心里非常难受，志愿军为什么是最可爱的人，他们在怎样艰苦恶劣的环境下付出了多大的牺牲才把美帝国主义赶出去而保家卫国了呢？还记得电影长津湖里的一句话：我们打胜仗，就是为了子孙后代不再打仗。

    中国从哪里来，我们何以有这样的幸福生活？读这本历史书再次给我们上了生动的一课。