一学生课前演讲慷慨陈词，教室里不时爆发出热烈的掌声，让我感到震惊的几句话是：
我要做我自己，我想要什么就去争取，我要做我自己的王！人们常说“条条大路通罗马”，但是我要说：我们为什么不自己建一座属于我自己的罗马城呢？！
说实话，很长时间没有听到这样有血性有激情的演讲啦！最近几年也很少见到这样有个性有想法的学生啦！
我们学校生源比较差，所以部分学生往往目标不明确，对前途不报太大的希望，所以整天看起来无所事事玩世不恭的样子。平时老师给他们说一些有关重点大学的事儿，他们好像是感觉跟自己没有多大关系一样。
这学期我带一个文科班一个理科班。我安排了课前五分钟演讲，每节语文课之前，一个组轮流选出来一名同学上讲台演讲，时间五分钟左右。没想到文科班的同学非常积极，每一个上讲台的同学都精心准备，发自肺腑地与同学们分享自己的想法和收获。理科班的同学也都精心准备，他们或者是分享自己的学习心得，或者是分享自己遇到的好文章。
我不由得想：随着社会功利化程度的加重，家庭教育和学校教育也受到了很大的影响，不断趋于模式化、制度化。而教育是要用心的，而且要因材施教，因人而异，固定的模式怎么能满足每个孩子的需要呢？
家长美其名曰“为了孩子好”，在孩子很小的时候，就把孩子送进各种各样的辅导班，而很少走进孩子的内心，跟孩子交流，所以造成青春期孩子与家长的对立对抗。
老师也疲于应付学校里面的各项工作任务，也没有太多的精力走进学生的内心，打开他们的心扉。
学生呢，好像也是把自己的心封闭起来，在他们感到很无助的时候，也不愿意去跟家长和老师说。所以现在好多家长都感觉孩子难管啦，老师也有这种感觉。
但事实证明如果方法得当，孩子们还是愿意打开他们的心扉，与家长与老师与同学交流的。而同龄人去感染同龄人效果更明显。
这位同学的演讲让我感觉到，每一个孩子内心都储存了很大的能量，都有一个期待爆发的小宇宙。我们家长和老师能做的就是，去发现、去引导、去鼓励孩子，帮助他们成为一个对社会有用的人、一个优秀的人、一个大写的人！
还有一个学生让我感到现在的孩子很了不起。
一名理科的男生到我们办公室，找老师报名才艺表演，我问报的是什么，他说是魔方。我感兴趣的问他“两分钟能复原吗”，没想到他说“平均十七秒”！
天啊，我又一次被震到了！看来我们的学生中也是卧虎藏龙啊，也可以说，每个学生都是一座罗马城，“条条大路通罗马”，但是我们要选择一条合适的路走进罗马城，才能发现无限的风景和无尽的宝藏！
