课间，被称为学霸的那个小女孩在我右手边低着头一脸落寞。
我正在坐着准备教具，见她靠近了我，我问，怎么呢？她低低地说，老师，我想妈妈了，
说真的，因为她行为和思维能力高出班上其他孩子很多，我常常忽略了她还是不到五岁的幼儿，她接受能力强，大班的那些事对她来说都不是事，有她，老师什么都可以放心。
她搓着前面的衣服扣子，小脸下垂，眼尾下垂，小嘴难过地嘟着。
我说，那，爱一个。于是她把脸凑过来，我也凑过去，两张脸皮轻轻贴在了一起，三秒钟后分开。
分开的同时，她又说，还是想。言下之意，还不够。我说，那我抱抱。
她遂靠近我，双手自然垂下，像被捆住了一般。她站的我右边，我就只好用左手搂住她的上半身，她就势身体一斜，倒在了我怀里。
我再右手把她腿抱起来，她整个人就被我抱怀里了。好家伙，还睁着两只大黑眼瞅我，可能是想寻求妈妈的感觉。
我把她往我身体紧了紧，又用下巴去够她的耳窝。身体紧挨了大约十几秒钟，问她，可以了吗？
她点头，于是把她放了下去，她慢慢地回座位了。
这下不得了，涌上来好几个，个个瞬间都黏糊糊地，老师，我也想妈妈了。
我就一个个地轮流抱。
不那么想妈妈的，抱起来感觉不一样，她自己还有点不好意思，身体有些僵硬，双手紧紧贴着躯干，直愣愣地倒在我怀里。
遇到这样的，我就挠痒痒，算作惩罚，她笑眯眯地心满意足地走了。
东娃介于前两者之间，他可以瞬间切换想妈妈的情绪模式，平常也是“想妈妈”说得最多的娃，“骗”我抱他的次数也最多。
他本来看绘本正看起劲，见到这边在抱人，赶紧蹭蹭走过来，本来是眼尾朝上的杏眼尾，瞬间也耷拉下来，肉嘟嘟的脸也下垂着，小肩膀也垮下来，双手插兜里，靠得我很近，像个戏精，可怜地说，老师，我也想妈妈了。
来嘛，抱抱。抱他比较费劲，肉扎得紧，很重。抱了后，状态立马“恢复”，一放地上，双手照旧插兜里，一摇一摆地走开去，大嗓门一路拉开：老师也是老师妈妈！
这是我常常对想妈妈的他们说的话。真的很神奇，一说这话，他们情绪会稳定很多，“妈妈”这俩字，是真的力量无穷。
其实这是我家小孩无意中说给我听的，幼儿园有一次放学路上，他像学到了一个新本领那样笃定，说，##老师说的，老师也是妈妈，老师就是老师妈妈。
他适应比较慢，快一个月了才没有哭。就是那句话之后，他改变了很多。
这就是当妈妈最幸福的事吧！
