三年级英语模拟考试分析
冬去春来夏又至肆虐了一个冬天的新冠肺炎终于过去了，学校迎来了开学季，学生们高高兴兴地来到了学校。为了对学生三个月的网课进行了一个摸底，同时也为了能够让线上线下的教学有一个更好的衔接，我们学校在5月9号组织了一二三年级模拟考试。
三年级英语一共出了50个小题。分别从单词、词汇归类，单项选择、口语交际、短语背诵这些方面对学生的学习进行了考查。
我对我所交的三个班级学生的考试情况进行了详细的分析和总结。
一，平均分数和不及格情况：三四班81.89，不及格的有3个学生，三五班77.45，不及格的有9个学生，三六班 75.41，不及格的有14人。通过三个班的平均分比较，我们可以看到学生在家学习的情况，首先说明一点三四班的同学自主学习的能力比较强。他们无论是在学校还是在家里面都能够自觉进行学习，而三五班和三六班有每班都有四分之一的同学不会进行自主学习。
二、学生答题情况：1、单词方面。绝大多数的同学都能够对单词进行熟练的背诵，相对来说单词学生们掌握的比较扎实，但是在单词归类这一题，有三四分之一的同学不能够进行很好的归类。这说明这部分同学只会死记硬背单词不知道单词的词性。2、句子方面。学生对第三大题的口语交际做得比较好，说明学生对简单的口语还是能够熟练地进行运用。但是第四大题的分享选择也是关于句子的主要是课文中间的重点句型学生做得非常差，由此可见学生，平时读书没有下了功夫。在上网课的时候，老师让他们进行反复的阅读，可是人有相当一部分同学不能够自觉地进行读书，在今后的课堂教学中，我一定要把读书落到实处，每天给学生布置相应的读书任务，到校以后进行督促检查。3、看问找答。第五大题的看问找答学生做得也很差，我找了找原因发现是由于学生对相似的句子不能够很好的进行分辩。主要原因还是因为学生读得少记不牢固。因此不能很好地进行对话问答。4、短语。第六大题是10个英语词汇，让学生把英语翻译成汉语，学生翻译的很好。但是有2个短语学生区别不清：at home和go home，at work和go to work。在课堂上我会再次给学生强调。还有就是Sunday和Saturday学生分不清，要让学生多练习。
考后改进措施：一、单词背诵做到全面落实。每天给学生布置五个单词，让学生进行拼背，第二天进行听写。一周进行一次总结，对单词拼背好的同学进行奖励，拼背不好的学生，与家长及时联系。二、每天结合书本上所学的知识，给学生布置三句话，让学生进行读背，第二天让小组长进行检查，上课前让组长汇报背诵情况。三、在以后的教学中，坚持对前面所学的知识进行复习，然后再进行新的新课的教授，让线上线下来学习进行有效的衔接。四、在以后的四个模块的学习中没学一个模块就对学生进行一次测试，这样可以对学生的学习情况摸得很清楚，老师可以有的放矢地进行教学。
