案例：
观察班级:大班
在实习时，从开始到结束，班上的一个小男孩给我留下了很深刻的印象。他是一个孤独的小朋友，在大班里没有小朋友喜欢他，班上的小朋友总是跟我说：“老师，他什么也不懂，你不要跟他玩了。”其实这样的说法，我不是听一个小朋友说，而是听到很多小朋友这样说。有一次在与老师们聊天的过程中，我听到了关于这个小男孩的一些信息。他是班级里面最大的孩子，但是他的发展太缓慢了。老师说，给这个小孩一些空间，他可以自己玩的很好。听了这样的话，我开始仔细观察这个小男孩。
在这个观察的过程中，给我留下深刻印象的就是他的午睡。他是一个午睡习惯很差的孩子。在午睡的时候，当所有的孩子都睡着以后，他就会挠邻近孩子的脚底板，还会挠邻近孩子的耳朵。当我发现这样的行为时，我会走过去说他。说了他之后我发现他的行为变本加厉。这真的让我不知所措。有的时候当我说他的时候，他会把头埋进被子里，然后自言自语说：“光头强，不许砍伐森林。保护森林，熊熊有责！”听了这样的话后，我觉得他好像不太理会我。再到后来，我发现每次到了铺床的时间，孩子们都会跑过来跟我说：“老师，我不想和张浩轩挨着睡觉。”我觉得这个孩子的行为让我不解，我就会去找主班老师寻求帮助。老师说，首先，可能是我给小朋友的印象不太严厉，以至于在午休的过程中不守纪律；再次，这个小男孩睡觉的习惯本就不好，所以在铺床的时候要把他的床额外铺开；最后，也要给予适当的表扬。当他做的对的时候，有进步的时候要表扬。
分析：
通过老师的帮助，我进步了很多。最起码，我可以管的住这个孩子，我感到很欣慰。后来，我反思了一下，为什么这个孩子的午睡习惯会不好呢？我觉得父母也有一定的责任。好习惯的养成很重要，需要父母和老师配合。这样才能更好的成长。
措施：
1、我觉得首先父母要有午休的好习惯：父母其一有午休的习惯的话，在自己休息的时候就可以引导宝宝也躺到床上，即使不睡觉，也要做到安静不吵闹，慢慢的宝宝就会跟着家长一起入睡。
2、当孩子在学校时，教师要为孩子创造良好的午休环境：把室内窗帘拉上，门关上、交谈声音降低等，使室内的光线、声响相对变弱、变低，这样孩子会更容易有睡意，但让孩子在相对安静的环境里休息，并不是说一点声响都不能有，正常走动、拿放物体产生的轻微声音是可以的。在引导孩子把睡眠时间集中到中午：上午时尽量引导宝宝多运动，多玩耍，避免长时间的睡眠，孩子玩累了、跑累了中午才会更快的午睡。
