午餐时，一家人从我突如其来的工作安排谈开了，我们从工作作风谈到了一个学校的文化氛围，我发表意见说，一个单位员工的工作作风反应了它的文化氛围，而它的文化氛围很大程度上取决于上层的领导，如果领导不是一派官僚作风，而是身先士卒率先垂范，那么下面群众既会心服口服，也会仿效践行，干群关系也会要和谐融洽许多，这样大家都会相互体谅，工作开展起来就顺利多了。
你马上说，你觉得你们学校的领导就做得很好，你说学校很多活动的开展，都是领导亲自动手带领大家去做，而不是坐在那干指挥别人，或者制定规则让别人去遵守，而自己却不遵守。
我问你何处此言，你给我们举例说，每次升旗的时候，在教师区如果发现地上有垃圾，领导都会主动去捡起来。你说开始以为只是偶尔发现一次，但后来你每次都注意观察，只要发现地上有垃圾，校长每次都会去捡，而且老师也会捡，你说这点是你真没想到的，你的表情似乎很惊讶。
我说你们学校的校长和老师真棒，尤其是校长，没有架子，要求别人做到的自己先做到，为大家做表率，所以老师们心服口服，学生也愿意听校长的话。
听了我的表扬，你笑着告诉我说，你觉得你们学校的领导和老师都很不错，工作很负责认真。第一回听你这么诚恳认真的评价自己的学校和老师，我可以听得出这种评价里有一种自豪和对学校的爱，这回倒让我有点惊讶了，因为平时总听你在我面前抱怨学校这个现象不好那现象不好。而我也总担心你看问题过于偏激，总是引导你看问题要一分为二，要学会从不同的角度去看。当我听到你的这番来自于自己的观察发现之后的评价，我知道你有你的视角，你也有你的思考。
听着你的这番话，不知为什么，我心里有一种感动，我感动于你们学校的领导和老师们的那个融入生活一部分的细微的动作，此时我的眼前仿佛浮现出那个弯腰拾起的动作，突然觉得它好美。我知道那种美似乎已经感染到了孩子的心灵，我可以想象，在国旗下，在校园里，看着领导和老师们弯腰拾起的时候，孩子们眼里闪耀的是一种怎样的光芒，那个弯腰拾起的动作，它就像春雨一样，润物细无声。
我想，最好的教育应该是有心而无痕的，给孩子讲千百遍大道理，可能不如一个弯腰拾起更加深刻而又有力量。
我也感动于眼前的这个小男孩，因为他慢慢的有了会发现美的眼睛，他用他的细心，他用他的发现，捕捉到了这一刻，而且，从他眼神中透射的光芒里，我感受到，他是被触动了，真的被触动了，我想，那种触动，那种此时无声胜有声的触动，那个弯腰拾起给他的触动，或许会让他铭记终身。我想，慢慢的他便会懂得那个弯腰拾起的，不仅只是一个动作，它也是一种责任，更是一种美德。
既为母亲，也为老师，和这个小男孩的聊天，让我不仅有一种反省，也有一种惭愧，孩子是我们的一面镜子，我们的一言一行都被孩子照进了他的那面镜子里，我们要时常问自己:我们的言行美吗？在试图去教育孩子之前，我们是否应该先正正衣冠洗把脸？
