2017年的第一次写作。
今天王庭给大家分享高分速读课程中的“记忆”板块第二讲，数字记忆。
在诸多记忆大师的课堂里面，将数字记忆称为“数字密码”。说是“密码”是因为大部分的人们不知道这些方法，而知道方法的人坚持去练的并不多。
数字记忆在我们生活中应用的非常多——但因为有了手机、电脑的支持，用脑袋去记大量数字的人几乎绝迹啦！
闲话不多说，直接上干货。
一、数字记忆原理
回想一下：
在我们刚上学的时候，幼儿园的老师是怎么教我们认字的呢？
数字本身是一个“抽象”的信息，抽象信息就像一支没有颜料的画笔，它很难在我们大脑的画板上留下清晰的印迹。
那么，你应该看懂了，如果要让数字在我们大脑中留下深刻的印象，你必须给它们化妆打扮一番，这就是——编码。
编码的目的是将抽象的信息形象化（图象化），以更加直观、富有视觉冲击力来为大脑提供回忆线索。
在我教学的课堂上，数字编码是一个简单、有趣、好玩的游戏，每个人想到的都不尽相同，使得整个课堂充满欢乐。因为好玩，就非常容易地记住了原本枯燥的数字。
举例： 58214600785249
乍看一眼，毫无规律，按照传统的方式，无非“多读几遍”。
假如我们将声音转化成文字呢：“我爸爱咬石榴，007抱我儿睡觉。”相信只要读一遍，你的大脑就可以轻松、愉悦地将这组数字烂熟于心了。
所谓记忆，就是人们对经验的识记、保持和应用的过程，是对信息的选择、编码、存储和提取的过程。
简单来说，记忆就是编码！编码是一门语文艺术，有自己独特的编码原则和系统。
二、数字编码
王庭的高分速读课程里面，会提到三种编码方法，和一套编码表。
记住：编码没有固定、标准的答案。适合你记忆的就是最好的。
第一种方法：谐音法
通过数字和数字组合的发音，联想到与之发音相似的物品或图象。
我们常常给人“取外号”就通常用到谐音法。
比如：0~9
0，联想到铃（铛）。1，联想到衣或鱼
2，谐音恶、鹅，3，谐音 山 或 伞
4，谐音柿、丝。5，谐音 舞、虎
6，谐音牛、驴。7，谐音 妻、蛐蛐
8，谐音叭，爸。9，谐音 酒、狗
在汉语数字编码系统里，绝大部分数字组合是通过谐音法来进行转化的。
第二种方法：象形法
通过数字或数字组合的外形联想到一个具体的物品或图象。
在这一点上，如果你问小孩，他们常常会给你意想不到的收获
如：0~9
0，像 球、珠子等等。1，像树，铅笔等等
2，像鸭子，3，像耳朵
4，像旗子，5，像钩子
6，像勺子，7像拐杖、锄头
8，像花生、麻花，9，像球拍、气球
在编码系统里边，象形编码相对比较少。
第三种方法：逻辑法
通过耳熟能详的数字组合推理出相关的物品或图像。
这种方法因人而异，如果前两种方法能够满足编码要求，则逻辑法可用可不用。
如：11，按象形法，可以编码“筷子”；逻辑法，可以推理出“光棍”。
38，按谐音法，可以编码“沙发”；逻辑法，可以推理出“妇女”。
与此类似的，还有“61”，“51”，“81”等等。
通过上面的讲理，我们可以知道，数字记忆编码的核心原则是：
形象化、具体化、图像化。
需要指出的是，我们所说的“数字编码”不是指你看到的“文字”，而是这些文字在我们大脑中呈现的物像。
有了以上的原则和方法，我相信，你也可以创造一套属于自己的“数字编码系统”了。
如需详细了解，欢迎来到王庭的《高分速读》课堂。
