我的愛人是深藏的火焰
躲在水底
——我的愛人快樂而善良
我的愛人不容易找到
就像水底的火焰。
風的手指
迊着她的手指
送來一個輕徹的
快速的敬禮。
我的愛人快樂
而且善良
但是不容易
遇見，
就像水底的火焰
不容易遇見。
早課抄了赵毅衡翻譯的美國詩人龐德的詩歌《抒情曲》。最早知道埃兹拉·龐德還是上個世紀八十年代在延吉上學的時候。在師專的圖書館裡，找到袁可嘉先生的編譯的《西方現代派作品选》，裡面有好多東西是我從未知道的。在那段如饑似渴地讀書的日子裡，囫囵吞枣般記下了好多，到現在也忘記了好多。而龐德的這首《抒情曲》則又唤醒了沉封已久的回憶。
我真心地覚得《僞装者》是一部很好看的電視剧，最這些年并没有用心地看过过幾部完整的電視連續剧。而這幾天却一直堅持着每天晚上看两三集。故事好看，演員好看，更主要的還是裡面有一種東西确實感人，有一種精神确實激励人。我不知道别人看這部電視剧有何感受，但我确實被一種精神所感動所激励，讓我更加堅信真的有一種叫做“信念”的東西存在！而這信念的力量的强大是那些不相信信念存在的人所無法想像的。
今天是周五，我不知道實行雙休日後，周五是不是就應该算是周末了。當班主任時，特别是在高三當班主任時，雙休日對我來説并没什么特别的意義，甚至很长一段時間雙休日與自己关系不大。從去看秋季开始不當班主任了，每周的作息基本趋於正常了，也就开始很享受每周两天的雙休了。周五被稱爲周末，我不知道是不是正确，但對我來説，周五這一天遠不似周末那般悠閑愉悦。周五要上两莭正課，两莭正課之外，還有两莭学科自习課。這原本也没有什麽，祇是這两莭正課和两莭学科自习課都安排在了下午，這樣就相當於周五的整個下午都在上課了。两個班的进度基本趋於一致了，今天下午《荆轲刺秦王》都收課了，講讀得很細，前後用了好多個課時，實際上就是想告诉孩子们有一種讀書方法叫精讀。而這種精讀是耗費時間和精力的，但又确實是有效且高效的。而我们現在缺少的正是這種有效的精讀。四莭課，都當成了正課來上了，四個四十分鐘，很累，但很充實也很快樂。
下午正上第二莭課時，終於下起雨來了。我没有刻意去記，祇是大概估算了一下，好像得有大半個没有下雨了。早晨起來，就是陰天，但直到下午两點多了才下起雨來。雨下午很大，雨雾濛濛，雖然关着窗子，但依然聽得見嘩嘩的雨声。本以爲這場雨會下很久，然而在最後一莭課時，風住雨停，西方天際隐隐現出了晚霞。
晚飯後依然去西城区走步。最後一莭有課，离校相對平常晚了很多，喫过飯出家门時，天已向晚了，走到西城小學時，天已经完全黑下來了。下了一下午的雨，街路上湿漉漉的，路燈的燈光，還有汽車的燈光映照在湿湿漉漉的地面上，折射出很迷幻的光波。路上走步運動的人少了，特别是西城花海的那条路上。静静的，連往日的蛙聲虫鳴似乎也少了很多，但有時也會聽見踩在落葉上發出的沙沙聲。
有些事儿我也说不太清楚，祇是覚得好玩。不是無聊，當然也没有什麽意義。
晚課抄了《詩經·頌·周頌·賚》：文王既勤止，我應受之。敷時繹思，我徂維求定。時周之命，於繹思。
抄了《論語·顏渊第十二12·10》：子张问崇德辨惑。子曰：“主中信，徒羲，崇德也。愛之欲其生，恶之欲其死，既欲其生，又欲其死，是惑也。‘诚不以富，談祇 亦祇以異’。”
抄了《禮記·曲禮下第二》： 君無故玉不去身，大夫無故徹悬，士無故不徹琴瑟。
