01.
几个月前，在一个群里看到一个小视频，《奇葩说》的舞台上来了一个清华的博士生，叫梁值。
记得在超级演说家的舞台上，他说着邓稼先，演着邓稼先，被邓稼先的人格魅力感染着，邓稼先成了他的精神偶像。自信满满，意气风发。
而现在，在这个节目的现场，他的表现如何呢？
他说自己喜欢表达，所以本科学了法律；因为朋友说“学法律的应该了解一下真实的资本市场”，所以硕士学了金融。
再后来参加主持人比赛，想尝试自己在这方面的可能性，于是又念了新闻学博士。
他最后问三位评委，我该找一个什么样的工作？
蔡康永第一个就给他灭了灯。这一刻人们看到他脸上的尴尬，演说家舞台上的那个慷慨激昂的梁植不见了。
而他的这个问题一下子让高晓松也怒了。
高晓松说：其实来之前，清华的校长和书记都向我推荐过你，你应该是清华最优秀的在校博士生之一，可是你今天的表现太让我失望了！
一个读到博士的人竟然要问别人，我是谁，我从哪里来，我要找什么工作，这就好像是一个姑娘说，我身材又好、长得又漂亮、皮肤又白、家里又有钱，你觉得我应该嫁给谁？
你就是北京话说的“我干什么成什么，所以我什么都没干，什么也没成。”
我可以继续你的逻辑讲，如果你学了金融又有人跟你讲，你光学了金融又没干过实业，那怎么着，再学机械？那你又学了机械，可是这里面的电理又没有干过，那怎么着，你再学电理？
这个时候，蔡康永不紧不慢补了一刀：“你因为别人的一句话而赌下自己人生好几年，没有自己的判断，真的很危险！”
记得几年前听袁岳先生来镇江文心讲堂演讲时就触及过这个问题。中国多数孩子不知道自己能做什么。打小什么事都是有父母包办的，最后他们失去了为自己规划的能力。长大之后也只能听从别人安排，缺乏主见。
最后高晓松说出自己失望的原因：我觉得你没有拿到一个大名校胸怀天下的格局，名校是干什么用的？名校是“镇国重器”！
名校培养你是为了“让国家相信真理”，这才是一个名校生的风范，而你直接问我应该找个什么样的工作，自己都不知道自己想要的是什么，你觉不觉得你愧对清华这十多年的教育？
这么掷地有声的怒骂，其实是对中国当今教育的怒骂。
02
《无问西东》热播，其中1924年，泰戈尔访问中国，来到清华大学演讲，给人留下了深刻印象。
泰戈尔在台上慷慨激昂的说：我竭我的至诚恳求你们不要错走路，不要惶惑，不要忘记你们的天职，千成不要理会那恶俗的力量的引诱，诞妄的巨体的叫唤，拥积的时尚与无意识，无目的的营利的诱惑。
而当时的台下，有个叫吴岭澜的清华学生，他当时正面临选学科的问题，他因为别人的误导“最好的学生都念实科（理科）”而学了自己并不喜欢的理科。
听了泰戈尔的演讲，他终于明白自己想要的是什么，也终于明白什么是对自己的真实。
多年后，他回忆起泰戈尔那天的演讲对他的影响，他说：
当我在你们这个年纪，有段时间，我远离人群，独自思索，我的人生到底应该怎样度过？
某日，我偶然去图书馆，听到泰戈尔的演讲，而陪同在泰戈尔身边的人，是当时最卓越的一群人（梁思成、林徽因、梁启超、梅贻琦、王国维、徐志摩），这些人站在那里，自信而笃定，那种从容让我十分羡慕。
而泰戈尔，正在讲“对自己的真实”有多么重要，那一刻，我从思索生命意义的羞耻感中，释放出来。原来这些卓越的人物，也认为花时间思考这些，谈论这些，是重要的。
今天，我把泰戈尔的诗介绍给你们，希望你们在今后的岁月里，不要放弃对生命的思索，对自己的真实。”
这段话就是整部电影的主旨——不放弃对生命的思索，对自己真实。
“保持内心的光，因为你不知道谁会借此走出黑暗”，而吴岭澜在满头银发之际，他内心的光，他对生命的思索，照亮了正在迷茫中的沈光耀。
03
我们再来看看李开复教授，他1961年出生于台湾，11岁留学美国之后，一直在美国成长。1979年，他进入了美国哥伦比亚大学学习“政治科学”专业。然而，两年的学习让他知道，自己的兴趣并非在政治方面。大学二年级时，他做出了一个惊人的决定——转系！这意味着他将从一个全美排名第3的专业转到一个毫无名气可言的专业。但是，他听从了内心的选择，还是选择了计算机专业。而这个决定，改写了他一生的轨迹。
李开复后来成为全球信息产业界著名的CEO以及计算机科学研究者。他先后担任过苹果公司互动多媒体部全球副总裁、美国SGI电脑公司网络产品部全球副总裁和Cosmo子公司总裁、微软中国研究院院长。李开复现为Google全球副总裁、中国区总裁。
李开复承袭父母对他的管教观，敢于让孩子独立自主做决定。对于一对千金的教养，他中国传统的教养观采取取舍的态度，并不以教出“乖巧”的孩子为目标，而认为“积极”是教养中最重要的事，目的是“培养自律而非他律的孩子”。
孩子需要听话吗？李开复在接受媒体采访时说:
教养子女有许多需要重视的原则，但如果我只能挑选其中最重要的原则，我会说是培养孩子的积极性。有了积极性，其他的特质如理智、快乐、自信等等，就可以自然而然掌握。
今天的世界已经不一样了，那些消极被动，只是听话，或害怕处罚的孩子，他们进入社会往往会觉得非常迷茫，不知所措，会习惯性地需要别人告诉他们怎么做；但当一个孩子有积极性的时候，无论是要读书、要实践，或者找工作、找兴趣，都可以自己安排、自己设计。
许多父母希望孩子乖，如果乖就是听话，要你做什么，你就做什么，那我不希望我的孩子太乖，相反地，我希望他们有独立思考的能力。做最乖的小孩，绝非是我培养小孩的目标。
中国人总是把“听话”当做一个孩子的优点。但是我希望我的孩子不要只做听话的孩子，我要他们成为讲理的孩子。听话的孩子可能只是盲从，而不见得懂道理。讲理的孩子会在你有理时听话，那不就是我们所要的吗？
在中国，父母对孩子的关爱特别得深，生怕孩子受一点伤害。所以他们对孩子更多的是保护，放不开手脚，这样却导致孩子有很大的依赖性。
著名管理学家杜拉克指出，“这个世纪最重要的事情不是技术或网络的革新，而是人类生存状况的重大改变。在这个世纪里，人将拥有更多的选择，他们必须积极地管理自己。”进入了社会后，孩子必须自己决定自己的行业、自己的老师、自己的老板，创业还是加入公司，学工还是学商……每一天面临的都是选择。孩子需要独立性、责任心、选择能力、判断力。
一个孩子如果长大了还是只会背诵知识，听话被动，等着别人帮他做决定或做事情，那他进入社会就算不被欺负，也不会被重视。孩子要在这复杂、多变的社会里生存、竞争、成功，必须早早地就要学会自主选择。
该如何管教孩子:
当然，孩子也需要管教，需要规矩，但父母必须告诉孩子设立规矩的原因。
如果父母不告诉孩子理由，孩子就不会因为你说的一件事是对的或是错的，就在心里深深记住，无法学习自律；另一方面，孩子也会把父母定位为独裁者，没有通融的余地。如果你订了一个他无法接受的规矩，他要么会认为你不好，要么就会走向叛逆。
其实，更为重要的是，孩子学父母并不是只是听规矩，他们会看你怎么做，而不是听你怎么说。每次孩子做不好的事，你就会跟他大叫，甚至说出不好听的话，他们当然会认为，原来这样子，生气时就应该这么说话。他们慢慢地就会耳濡目染，学习了这些坏习惯。所以做父母的要注意以身作则。
04
梁植，一名校的优秀生都困惑于职业的选择，更何况普通的孩子。所以孩子从小的教育是多么重要，不能只是盯着成绩，或满足于不范错，顺从听话不惹麻烦。那是最省事的教育，最不动脑筋的教育。
西方国家强调学生的领导才能，组织管理才能，人际关系能力。
而这些恰恰不被我们重视。太过注重知识的获取和高分的获得，仍然是当下社会的主导。只有靠家长的觉醒，有意识的去培养。
最后我们看看李开复教你的五大育儿“绝招”
绝招1
不要用太多规矩限制孩子的自由，要让孩子去做他自己喜欢做的事。如果你有顾虑，用“共同决定”的方法引导他。例如，孩子喜欢玩计算机，不要说“不准”！告诉他，如果功课做完了就可以玩，但是一周只能玩两个小时。把每一个“否定”变成“机会”，把自主权从你身上转移到孩子身上。
绝招2
要教孩子“自己想办法”的习惯。从小让孩子自己去解决自己的事务，让他们明白，任何人都别想推卸责任，让别人替他们收拾残局。让他们经过失败学习，不要什么都想帮孩子做。
绝招3
不要惩罚失败。可以惩罚懒惰、依赖、逃避、不负责任等不良行为，但是不要惩罚失败。失败是学习最好的来源，惩罚失败可能会挫伤孩子创造的动力。
绝招4
要把选择权给孩子，让孩子成为自己的主人。虽然你很确定该怎么做，但是你应该给孩子一个机会，让他学习独立决定。他从自己错误的学习中获得的比从你正确的指导中还要多。
绝招5
要培养孩子负责心。多指导，少批评。刘墉说：“以前我也对儿子的事安排得面面俱到，但后来我发现这其实培养了他做事不负责任的习惯。而且父母过度包办，也让孩子变得没礼貌、不懂珍惜”。当孩子没做到时，让他自己理解自己负责的重要性。
