学习标兵苏柯嘉
又到毕业季，九年级的孩子们就要各奔东西，尽管他们的脸庞那样的稚嫩，但无法停止离开的步伐。没到这个时候，我总有些伤感。
可能这是人的本性。随着年龄的增长，美好的事物给人带来美好的那种感觉常常在学生的身上体现出来，尽管有时候会发火，生气。但是想想他们不管现在如何，所有的孩子们都要成家立业，走向社会，将来就是家里的顶梁柱，社会的压舱石。只要他们在我们老师的关爱和引导下心中充满了爱，有温暖他人的阳光心态，家庭幸福，生活美好，也不就是我们教育者最基本的人生价值体现吗。
学习榜样薛佳妮
然而现实总是有些残酷，许多孩子在成长的路上会遇到各样的拦路虎，让他们步履维艰，跌宕起伏，时刻都有崩塌的危险。仔细思量，这几个方面值得我们尽量避免，但也不必要惊慌。
一，第一虎：孩子的家庭出身，和从小成长的环境。
上海复旦大学的陈果教授说：“我不是比那些没有上大学的人有多聪明，只是我出生在了一个生活条件好，父母素质高的家庭。我才有机会抓住更多的机会”。所以当我们都无法决定自己的父母和家庭条件时，不埋怨，不抱怨。用自己的努力为自己将来的家庭创造条件，“努力拼搏，奋斗不止”，为自己的孩子们创造更好的成长，学习环境。
二，第二虎——父母的期待以及自身育人的能力。
三，第三虎——当下新技术革命下的多媒体社交和不良网络媒体的信息。
四，第四虎——学校育人环境的核心工作严重偏离教育的本质。学以致用，全面育人，劳逸结合，用于斗争，不为分数是论英雄，靠以学生健康成才为标准。
五，第五虎——教师的水平和学校的历史传承。高水平的师资配备确实需要高人，尽管不多，这类奇缺型人才可以不拘一格降人才，他的示范引领作用巨大。
六，第六虎——非智力因素的作用没有得到重视，导致学生不是迎难而上，而是知难以退。
(详解见下篇，见谅)
学习标兵肖雨菲
