大家在生活中是否有过这样的经历，孩子小，讲道理不听，依然我行我素！

      孩子犯错，讲道理，他却油盐不进，依然我行我素，怎么办啊？

      与孩子们交流，就像”鸡同鸭讲”，我吐沫星子飞溅，他们却满眼 问号，真想吼吼吼了，你们也是这样的吗？

      孩子的自控能力差，现在疫情在家，作业经常完不成，家长被老师点名，你们也是这样的吗/p>

      对于孩子的作业，我们是不是要干预，要辅导呢？一辅导，家里是不是又鸡飞狗跳，干预或者辅导他，他却不以为然  到底需不需要我们进行干预和辅导

你是否也有遇到过，上面的困惑……

      其实：疯是必然，其实有方法解释。上面的种种都是沟通的问题，沟渠到位了  事情就好办

      在育儿的路上，你们有没有遇到孩子考试考不好的情况呢？当遇到这种事情的时候，你们都是怎么处理的呢！

      考试成绩不理想，会影响孩子学习的积极性打击孩子的自信心，甚至是对自己产生怀疑，否定自己的价值，如果家长处理不当，进而会影响亲子关系，导致亲子关系紧张，还会自暴自弃，本来只有一门功课成绩不好，会演变成所有功课的成绩下降，孩子厌学，结交“狐朋狗友”，产生不良行为，成为“问题孩子”

      所以，在处理孩子的问题上，家长的处理方式尤其重要。

      现在我们来看看这位家长，怎么用策略1,2,3,来解决这个问题，给我们的提示和启发。

      这位妈妈，有一位上五年级的孩子，第一次月考时，数学课成绩非常不理想，回家时，孩子的内心与脸部的表情充满着难以掩饰的挫折感，于是书包乱扔，鞋袜也被踢到客厅的角落，有没有雷同的场景……

孩子：“什么老师嘛！尽出些烂题目”

母亲：“你觉得很不公平？”

      注意看母亲的处理方式，这可是能直接拿来用的哦。

孩子：“对啊！太过分了，出的考题课本里都没有”

母亲：“你一定有一种被欺骗的感觉”

孩子：“不只是我觉得被骗，全班都有这种感觉

母亲：“你很生气，也很难过，因为你花了很多时间在课本上，却得到这种结果”

      这时，母亲沉默却温柔的搂着孩子，完全的包容和接纳孩子受伤的童心，等一段时间，孩子的情绪已趋于平缓。

母亲：“需不需要妈妈帮你的忙？”

孩子：“你怎么帮我，书是我自己念的，你又不是老师肚里的蛔虫，也不会知道老师要出什么题目，你怎么帮忙？”

母亲：“我可以每天晚上安排出20分钟帮你复习啊！”

孩子：“可是……，她出的题目不在课本里啊！”

母亲：“……”

      这时保持沉默，给双方一个思考的时间

孩子：“妈……以前你不是买过自我评价的测验卷吗？”

母亲：“你的意思是……

孩子：“我其它科目都没问题，下次请你帮我买一份吧！”

母亲：“老师的考题很像从评价里出的？”

孩子：“我也不知道……，应该不是吧！陈亮国做‘评价’了，这次考得比我更差”

母亲：“老师出题没有范围吗？”

孩子：“其实也不算是没有范围，她出的题目在课堂上都讲过”

母亲：“另外的补充教材？”

孩子：“其实，老师讲的并不是完全脱离课本，只要上课抄笔记。哦，对了，黄小伦上课都抄笔记，结果全班只有他考95分，好神气呦……对了，老师这次的题目全是笔记里的。后来我们在对答案时，从黄小伦的笔记里都能找到标准答案”

母亲：“那现在我们怎么做呢？”

孩子：“准备一本笔记本，将老师上课讲的全记下来”

母亲：“很好”

孩子：“可是……，有时候老师讲得太快，我来不及”

母亲：“嗯……，那真是一件麻烦的事”

孩子：“妈……我真的来不及记那么多，但是……我可以借黄小伦的笔记吧”

母亲：“除了向同学借笔记，真的没有其它办法了吗？“万一，黄同学自己也要看或也要重新整理，你怎么办？”

孩子：“或许可以请老师讲慢一点”

母亲：“嗯，这是个好主意，还有吗”

孩子：“啊！可以用录音机，对了，像去上英文课一样，把老师上课的内容录下来”“回来和笔记本对照，这样就万无一失了”

母亲：“那现在你决定怎么做呢”

孩子：“我决定带迷你录音机去上数学课”

母亲：“会不会有其它困难”

孩子：“应该不会吧，这次全班都考砸了，我想他们大概还会夸我聪明，想出这么妙的方法”

孩子：“嗯，谢谢妈妈”

母亲：“可是，客厅的书包和臭袜子已经快把我给熏晕了”

孩子：“妈，对不起，我马上收”

      这位妈妈和我们用的处理方式是不是不一样呢，没有争吵，没有大吼大叫，也没有鸡飞狗跳，当有问题产生时，家长对待孩子的不同态度，决定我们和孩子的亲子关系，影响孩子的成长还有就是，教育孩子，是随时随地都可以的，不是在问题发生了，才去用，对孩子真诚的赞美，没有条件的接纳，包容孩子都会感受得到，愿我们都能有好的亲子关系，每个孩子都身心健康快乐的成长。

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