细细算来，班级中途转入的学生已有9人：Y、Y、Y、Q、Y、R、C、Y、H。转出了3人：J、X、Y。他们都有一个共同的名字，叫做插班生。
插班生是比较苦的！
插班生有远离亲人独自求学的苦。父母在外地工作，孩子得回到家乡读书，这在班级插班生中占了多数。可以想象，父母孩子面临选择定会踌躇不决愁肠百结，最后心一狠，孩子们还是回来了。
插班生有历史问题不便直言的苦。部分孩子在原来的环境中或散漫过度或起了冲突或其他种种原因难以继续下去，迫于无奈选择更换环境。可能是出于自我保护，在新环境中家长孩子会对过往缄口不言，或是找一个无关痛痒的理由敷衍过去。谁都不愿揭旧伤疤，总是希望又是一个新开始。
插班生有入新环境久不适应的苦。有些插班生可能没有太多理由，顺应自然该转学就转了。他们不用担心不舍，也不用担心掩饰，可他们未必就能适应新的要求新的节奏，自我斗争的持续时间也绝不短。
于是，你可以看到。进入新班级，插班生会小心翼翼地打量身边的一切，把自己紧紧地包裹起来，尽全力展示出一个优秀的自我。但插班生身上往往也有这样的规律：不出两个月，插班生的学习会有所下降，状态会有所下滑，甚至态度都会有急剧转变。我把这称之为“插班生现象”，此时，我们看到的，才是真正的他们自己，在做到最优化自我之后已经不能再继续紧崩下去的他们自己。当我认识到这一点后，面对他们的后退，我很坦然；对他们的教导，此时才是起点。刚刚过去的两个月，是过渡和衔接期罢了。做一个真实的自己，对他们来说竟然也是一件奢侈的事情！让他们做真实的自己，才是我们最应该做的事情！
我们能够看到，远离父母的孩子终能适应没有家长陪伴的日子，就像雏鹰终要翱翔蓝天；久不适应的孩子终能调整状态跟上新的节奏，就像流水必会顺势而行。唯有对于刻意回避和遮掩自己过去的孩子来说，最难！
保护自我可以理解，尝试改变理当支持。但学生特别是家长因种种顾虑，不愿意在来到新环境后对新老师讲出孩子的实际状况，即使问及家长也会以各方面情况还好搪塞过去，有的甚至编造一些其他无关痛痒的理由。这样做最大的弊端是什么，那就是这个孩子极有可能会花费较长的时间把之前已经出现的问题再次演练一遍，我们常说“本性难移”，坏的习惯是最不容易改掉的，死灰复燃只能让其成为恶疾；而老师这边，待到全部摸清学生的真实情况后，就已经错过了最佳教育时机，再做努力往往都是徒劳！希望大家明白：环境是客观的，而我们终要解决的是人的主观问题，以人为本，抓住核心，不失时机，顺势而为，遵循规律办事，才能把事情做好。
想起自己曾经教过的插班生。一名女生从外地回到老家就读，刚开始学习成绩优秀，而后就渐渐下滑，她面对下降的成绩感到茫然。我告诉她，不必惊慌，这才是你最真实的学习状态，如果你能拿出刚来时的那股劲，极为专注极为用心，你就一定能学的很优秀。后来，她做到了，如愿以偿地考入信高。一名男生从外地转到此处就读，问其原因只说慕名而来，来时各方面都不错，师生相处也算融洽。谁知没过多久，师生之间的嫌隙就开始频频呈现，这孩子有些内向、心思细密，不经意之处就会触他所怒心怀不满。等到弄清楚他的脾气性格，我们之间的“积怨”已很深了。追根溯源，发现他对原学校老师亦是各种不满和怨恨。而后就这样磕磕绊绊直到他毕业，深感遗憾！
现在，班内插班生中正有上面女孩子这样的，也有上面男同学这样的。虽然每个插班生个体都不一样，但是让大家了解插班生现象，认清事物客观发展规律，一定是大有裨益的！
转入的Y、Y、Y、Q、Y、R、C、Y、H和转出的J、X、Y，你们是怎样认为的呢？
