第一篇是砍柴老师写的，关于袁隆平袁老的

首先，我们可以了解一下，【李砍柴】这个号的调性，看看这个号过去所发的文章。不难看出，它是以人物稿为主，有时也会出现一些观点文。

如果更仔细点，你还会发现这个号的一大特点，那就是：绝大多数文章的标题，让人一看就有想点进去的欲望。从而也可以得到投稿经验：这个号的编辑，除了对文章内容有严格要求之外，如果你能取出很好的标题，是可以大大提高文章的中稿率的。

现在，我们开始拆解这篇文章，分别从选题、标题、结构、金句四个方面进行拆解。

1. 选题

很明显，这是篇热点选题的人物稿。热点选题想要获得好的数据，要么拼手速，要么拼观点、角度的独特性。

这篇文就是典型的出文速度快。文章从袁隆平做出了多大贡献以及他的生活如何低调两方面来写，告诉人们袁隆平的梦想是什么。

梦想，每个人都会有，这是个大众话题，但袁隆平的梦想是什么呢？每一个中国人都知道：他想让中国人民能吃饱饭。

但仅仅只是如此吗？不是，袁隆平不只是想让中国人民不挨饿，他的境界早已跨出了国门，他想让全世界人民都不挨饿。

“他是英雄”，这，就是这篇文章的主题。

2，我们再来看标题

标题决定了一篇文章的打开率，一个好标题，往往是两种或两种以上技巧的组合。我们来看这个标题：15元、8亿，标题中有数字、有对比，吸引读者眼球的第一点已经出来了。

喂饱了8亿人，却只穿15元衬衫，看到这样的标题，哪怕今天这篇写的不是袁隆平，不是自带这么大流量的热点人物，也很容易让读者点开。

更何况是袁隆平，自带流量呢。

强烈的对比产生吸引。就如同人一样，一个平时很严肃的人，突然间卖个萌，你会不会记很久？会不会觉得他的反差很大？会不会突然间爱上他？（开个玩笑，不过，这个可能性不是没有）

接下来，这个标题还没完。

“他说我只有两个梦想”，平时我们与朋友聊天，特别是心灵相通的密友，会不会谈谈自己的梦想？

也就是说，人们的心里都装着一个梦，让人有想去探知的想法。当袁隆平说“我只有两个梦想”时，你会不会更好奇，到底是哪两个梦想呢？

3，结构

大家的拆文里结构都缕清了，有些同学甚至还很详细地加上了用了什么素材。

逻辑结构的重要性不言而喻。你想要表达一个什么样的观点，逻辑都不顺的话，怎能表达清楚？

同理，人物稿，其实也属观点文的范畴。人物稿是围绕一个人物身上最大的特点，来体现出某种价值观。

一个人物，你能找到的素材会有很多，有时为了写好一个人物，甚至得读几十万字的材料，这时候，逻辑，就更体现出它的重要性了。

（1.）起：热点引入——袁隆平去世了。同时，作者也写出了我们心中最大的共鸣点：消息来得突然，让人难以接受。

我们可以试着把第一句和第二句换一换，读一下，看是什么效果。

如果先写“5月22日下午一点，‘杂交水稻之父’袁隆平永远地离开了大家”，是不是有点像新闻播报？

作者妙就妙在，开篇第一句：“谁也没想到，这个消息来得如此突然，让人难以接受。”这句话，直击人的内心，引起情感上强烈的共鸣。

“对于这个消息，无一人不希望是假的。可惜……袁老真的走了。”这句，再一次道出了读者的心声。

一篇文章，一开头两次道出你的心声，你还会不接着往下看吗？离开的可能性很小。就像你遇到知己时，难道不愿和他多待会儿吗？

接下来，概括袁隆平的功绩。怎么概括的呢？

先是一句作者自己的评价，然后再两次引用他人的评价。在引用他人评价时，我们看看作者的用词：“许多人感慨”、“有人难过地说”。

看到这样的引用方式，你就能体会到，作者是能驾驭文字的，他不会简单地写“某人说”，而是采取了不同的替换，避免了单调感。

起这一部分最后一句，直接点出观点：国士无双。这个方法，也是人物稿中最常见的。

起，也就是引言部分到此结束了。

我们来看第一部分:

显而易见，这一部分就是梳理一下，袁隆平到底为中国人民做出过多少贡献。

它不像许多人物稿一样从袁隆平出生时说起，而是先说他有多厉害。

先用数据说明，现在我国水稻面积和产量到底有多大，然后总结一句“每一个中国人，即便是没吃过他种的大米，也是被他的水稻养活大的。”

但，这还不算最牛的，除了田里能种水稻，他还能在沙漠里种。看，这里就开始在递进了。

沙漠里种水稻有多难？想要说清楚这个问题，让读者把文章看完，其实真有难度。因为这属于科普问题了，一是难以说清，二是得用落地的语言、通俗的语言来说，才能让人读得下去。

新媒体文，最忌讳的就是“端着”。樊登曾讲过一本书，书名我忘了，但有句话印象最深：人们都喜欢什么？无一例外，都喜欢故事。

所以，不管什么类型的文章，让语言落地，尽量有故事性，你就赢了一大半。

现在来看看作者是怎么把在沙漠里种水稻的难处写明白的：

先用一句“众所周知”引来科普性的介绍，然后就此打住，作者接着说，适合水稻生长的土壤需要的条件很高，东北的土壤最适合。可如果全中国只靠东北的土地产粮，够吗？答案不言自明，肯定不够。

袁隆平每天怎么做的，晒成什么样了，他把时间都花在哪了，一条条、一项项，作者写得清清楚楚。

可他仍不满足，把研究做到极致，致力于海水稻的研究。

为什么要花大力气研究海水稻，作者引用了袁隆平的语言进行了说明。然而这样的研究，再一次遇到了什么问题，他又是如何解决的，最后取得了什么样的成果。

这一部分里，三次递进，每一个递进的素材里都有详细的说明。

再来看第二部分:

袁隆平的性格离不开母亲对他的培养。这里用到了袁隆平小时候调皮抓萤火虫时，母亲用故事教他“万物有灵，尊敬生命”的道理。

等他长大后，成为了一个至纯至性的人。正因为从小懂得了尊重生命，才有了后来的他。

看到许多人被活活饿死后，痛苦万分的他立志让全中国人民不再挨饿。考大学选择了农学院，然后再写他是怎样致力于杂交水稻的研究。

有同学在群里说，认为这一部分是有些重复了之前的，这个问题的确有点，但作者也有他的道理。

第一部分重在体现他做出的三大贡献：杂交水稻、沙漠里种植、海水稻，而对于袁隆平一生最大的贡献，也是让全世界最初聚焦于他的贡献，就是杂交水稻，在第二部分里重点说明了。

有了母亲对他的教育和培养，才有了他后来终身从事的事业，才有了全中国乃至全世界人民的幸福。

第三部分:

袁隆平一生获得的荣誉无数，但他生活得非常低调朴实。从穿着、购物到居住，唯一奢侈一点的只是一台沃尔沃而已，但他已经很满足了。

最后结尾处:

回首袁隆平的一生，他始终坚守在稻田中，为什么，因为他有两个梦。由此点明全文主旨。这个结尾，再次呼应了开头的新闻，哀悼袁老，引发读者的情绪。

纵观全文，很清晰的结构呈现：起、承、转、合，这也是很多人物稿经常采用的结构。

分析完了选题、标题、结构后，我们再来看这篇文章的金句。

说实在的，这篇文章的金句并不太多，只有最后结尾处：他心系两个梦，一个是“禾下乘凉梦”，一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。

当然，对于金句，每个人也有自己不同的理解。没有打动我的句子，不见得不会打动别人。

如果说这篇文章有多么完美，那不是，毕竟因为出文速度要求非常快，此文还是有一些可以提升的地方。

我们拆文，不仅要拆出它的好，学习优点，也可以拆出它哪里不好。想想，如果是自己写，可以怎样避免。

也许因为时间的仓促，所以这篇文在素材的选取上，我个人觉得还不够，没有更多详实的素材来丰富文章的层次。

如果这篇结尾，在情绪的烘托和渲染上更丰富，会不会更好呢？比如说“袁爷爷，我们都有好好吃饭，你看到了吗？”或者说“每次稻田起风，那一定是你。”这样的话，结尾余韵悠长，能够把读者的情绪再次引爆。

情绪一旦引爆，转发率就上来了。

好了，这就是我对这篇文章全部的拆解。

第二篇文章，《都挺好》中的女孩形象

为什么拆这篇呢，其实是因为它的结构相当简单，是最常见的观点文三段式:是什么、为什么、怎么做。

而且你如果留意下它的细节，能体会到、学到很多行文的技巧。

这是一篇“热点+故事+观点”的文章，第一部分采用常规套路：概述+点评（直接点评，引出观点；由人及己，引出观点）。

开头:

这个开头采用的是一个常规套路：选取热点剧，高度概括，提取所需，酝酿情绪焦点。

它的情绪焦点集中在哪呢？

为何女儿都活成救世主？瞧，一个能够引起人们热议的话题就此展开了。

接下来的这句过渡大家看看：

我蜷缩在沙发上，早也已泪流满面。

这个句子作用何在：开启由彼及己的感触。

罗列小系列的痛苦回忆，画面感极强。

请大家注意，这里有一点：叙述只能为主题服务——因为你是个女孩，即将要围绕此说辞。

果不其然，作者接下来写道：

“从出生就开始背负了一种罪——因为你是女孩。” 这相当于丢出一枚炸弹，目的就是引起读者尤其女性读者的强烈反响。

结构上，有种内在的勾引阅读下文作用，作者会有何高见呢？

我们来看第二部分。

1. 第一部分提出了议论的对象——女孩，在“重男轻女”的家庭里，她们会有着怎样的待遇呢？这部分，势必要就现象来分析本质原因：

现象——家里痛苦遭遇；

原因——父母重男轻女。

作者经过思考，找到了痛点梗概：

很多女孩在工作或者是结婚后，却成了给娘家“补窟窿”的那个人。出嫁女每一次被索取，每一次去接济之后，换回的只是父母一次又一次肆无忌惮的索取和逼迫。她们感觉心里有个洞，拼命想填补，却偏偏越挖越大，而且越挖越空……

但这个痛点如果只是直接表达出来的话，会不会有点干巴巴的呢，可读性肯定会受到影响。所以作者用了夹叙夹议的写法，让观点和可读性一体，来解决阅读的愉悦感。

“故事+观点”是忌讳一味地说教的，最好的办法，就是夹叙夹议。作者通过两个例子，展现了女孩在家里的不平待遇，点明了背后的原因。

这两个例子的写法有什么优点呢？

两个：其一，叙述居多，阅读不累；其二，观点在内，不显得生硬。

你们可以去看看柳叶老师写的文章，他经常把观点放在故事里，很少说教。柳叶老师的文字，让人一口气读完，还想再读。

现在该写第三部分了，第三部分怎么写，作者的用意在哪，我们一起来看。

我们说文章都是“有意而为之”的，这篇题材的写作用意，不是吐槽来展现痛苦和博取同情的，不是仅仅“摆出问题”，而是可以从两种角度去“解决问题”：一，对女儿而言，怎么自救；二、对父母而言，怎么改变？

“幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年"。

首先，作者摆出问题的严重性——“后遗症”。

一般女孩面对这种“后遗症”会怎么做呢？

但作者指出了，这些方法“治标不治本”。接下来：

心理学家阿德勒说：“每个人都有自己的命运，父母有自己的命运，孩子有自己的命运。”

遇见什么样的父母，如何被对待，这是女孩的命运。可是，如何在生活中，让自己凝聚出一股力量，从痛苦中抽离呢？

引用名言，抛砖引玉，引出下文的指导性意见。

其一：不苛求父母的认可。

其二：不当家中男孩的“接盘侠”。

其三：允许自己不原谅。

最后，提出期望：希望余生，都被温暖包裹，一生被爱，也能活成一束光。

显然作者从自身角度来深化了一下文章的内容。

大约重男轻女式父母“江山易改，本性难移”吧，与其去改变不易改变的他们，还不如自己解救、解脱自己，这也倒也符合作为“痛苦中人”的心态。

这样，这一篇文章的拆解基本就结束了。

经过拆解，大家可以悟一下作者的思路，然后换位思考，如果换成我们自己，拿到这个选题后，会怎么写呢？

这样的问题，我们自己多思考，能力也就慢慢提升啦。拆文结束。

拆解爆款文，其实最核心的东西就是寻找、拆分这一个内在的逻辑结构，通过分析拆解，别人是如何行文布局的，最后实现“拆为己用”。