今天上午请来的是华应龙校长，华应龙校长是一位数学老师。我一直很害怕数学，小学时担任数学课代表，有一次做错了题，被数学老师叫到了办公室。那时的办公室，全校老师都在一个办公室。数学老师让我拿着错题本站在那里好好看看哪里做错了，对面的语文老师对其他老师说：“你看，那个站着的还是我班的数学课代表。”我当时觉得好丢人。还有一次做错了题，刚好赶上我感冒，被叫到了讲台上，数学老师说：这次就算了，回去吧。她的算了指的你是女生又生病了，就不打你脸了。我没有被打过，但班里好多人都被站在讲台上直接被扇脸。从此我对数学一点也不喜欢，这次培训，我一看是数学老师，心底里很抗拒，就连看华老师笑，觉得傻笑什么呢，有什么好笑的。
华老师担心看不到大屏幕，课前调整了学生的位置。在认识幼儿名字时，华老师说：老师也有认错的时候，请孩子们将你认为会读错的字写上拼音。无论孩子们出现怎样的错误，华老师都是以真好真好作为回应……课听了一半，我开始感慨：我上学时怎么没有遇到这样的老师呢！课前读一读每个孩子的名字，关注到每一个幼儿，这不就是李校长常说的儿童立场，人在中央。
一节课下来，华老师一直在重复两个字——真好，一直在嘿嘿的笑，笑出了声。教师是一种职业，专业态度是微笑，华老师的确做到了。听了过程中，一个孩子到了一个错误：把数和数字弄错了。华老师仍旧嘿嘿笑出了声说：真好。任何情况下，都是真好。
整节课，都是孩子们在自己发现问题，回答问题。我作为一名幼儿教师，都觉得这堂课真是有趣。华老师讲了他给汶川孩子讲连乘的数学问题，一节设计特别奇妙的课。贴合主题，点化生命，数学不止是数学……
幼儿教师，不止是幼儿教师，我也想做那个点化学生生命的老师。
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