家长们大家好！今天是高阶自然拼读&写作混合营的第二个课业，也是第一个给孩子的正式课业！
我们在前一课中主要铺垫了这个集训营的目标和方法，从今天开始我们就要开始逐步的践行这些方法啦
在未来的七周里，我们的学习难度和负载会越来越大，这个集训营也是难度比较高的一个营，我建议孩子应该至少完成了自然拼读三四阶段的集训营并且可以有基础的字母书写能力之后再尝试。
第一周，我们的目标如下
a 学习自然拼读高阶段的两个双字母音位 digraph ph 和 wh - 第一次让孩子接触到替换书写 alternative spelling 的概念，一个非常重要的概念
b 第一组高频词的拼写和句子完形填空
c 写作的第一个基础概念 - labelling 标签的概念
今天我们先从a开始，了解一个非常重要的概念 - 替换书写
任务一：引导孩子看alphablocks wh 和 ph 视频并通过卡片找到相同发音的音位
翻开到第一周练习册如下
引导孩子看ph 和 wh相关的动画视频 （可以直接扫码第三页，或者在班级群里输入 “视频” 获得网盘地址后，在第一周补充资源文件夹内，wh ph.mp4文件。）
在看的过程当中，家长向孩子提问，
wh两个小人儿在一起的时候发什么音？ what does letter team wh say?
ph两个小人儿在一起的时候发什么音？ what does letter team ph say?
孩子应该可以分别发出 [w] 和 [f] 两个音，而后向孩子提问
which letter sound is the same? 还有哪个小人儿也是这样发音的啊？
而后和孩子一起找到对应的alphablocks小人儿卡片，如果没有卡片也没有关系，那就和孩子一起写出这个字母
找到或者写出 f 和w 两个字母之后，让孩子们看以下两个短视频， 在班级群里输入 “视频” 获得网盘地址后，在第一周补充资源文件夹内，wh 和 w替换书写和ph f 替换书写两个mp4文件。
引导孩子理解这样一个概念，
wh这个发音和w是一样的，都是 w 但是他们的写法不同，所以wh是 w 这个发音的 alternative spelling 替换写法
ph这个发音和f是一样的，都是f，但是写法不同，所以ph是 f 这个发音的 alternative spelling 替换写法
要让孩子听到 替换写法 这个概念，尽量英文，但中文也可以。
为什么要了解alternative spelling 替换书写概念？
今天我们引入的这个概念对孩子们的拼写很重要，我们之前说过，拼写其实就是编码的过程，当孩子们听到一个音位的sound时，他脑海里会出现对应的字位，grapheme, 当把这些字位依次组合在一起后，这个单词就拼写出来了，比如说 cat这个词，孩子听到，kæt, 会联想到 c a t 这三个字位，当然，也有可能猜成 k a t写出来, 因为 k 和 c 两个字位是 [k] 这个发音的alternative spelling 替换书写。
我们要在孩子的脑子里建立一系列的对应关系，
这个声音的对应替换书写有哪几个？
[k] 这个发音的替换书写有 k c 和 ck
[w] 这个发音的替换书写有 w 和 wh
[f] 这个发音的替换书写有 f 和 ph
.......
我们会在这个集训营里建立很多这样的联系
我在补充资源网盘里放了一张大表，有比较完整的关系图
任务二：引导孩子完成wh 和 ph workbook的相关书写
引导孩子完成第一周练习册的第4-13页，第8页和13页的书写必须完成
