18年十月，彩虹花课程的月总结会上，一个好消息从天而降：我们班级成功入选首批获赠彩虹花自编晨诵读本的班级啦！我立马把好消息转发到家长群，群里顿时沸腾起来，欢呼雀跃一片。
十一月初，得知读本已经到了，在进修校黄方老师那儿，我哼哧哼哧地提了几大袋神秘礼物到学校，悄悄找了几个孩子搬到我办公室，还说好了不能提前泄露给同学们哦！
课间，我让几个孩子把“惊喜”抱进教室，孩子们便呼啦一下围了上来：“老师，这是什么。”“看，有旗子？”“(⊙o⊙)哇，是锦旗到了？”“还有书耶！”“(⊙o⊙)哇，好高兴哦！！”大家你一言我一语，叽叽喳喳说个不停，恨不得马上能拿到手里。
我让孩子们坐好，再请小组长上台领取。
虽然只有两人一本都不足，但孩子们用手抚摸着手边崭新的、带着墨香的书，轻轻拂去上面灰尘纸末的样子，真让人心弦一震的。
我将书分到小组个人保管，并提醒了他们注意事项，以及交代好好保管，以后还可留着后面的弟弟妹妹们看的时候，孩子们顿生爱惜，几个细心的孩子已经取下其他书的包书壳，专注细心地包在了晨诵读本的上面。
后面，每次的诗配画，我让孩子们一周轮换着用读本作画，另一个孩子在素描本上画。而每次轮到在读本上画的孩子，都是那么用心，生怕亵渎了这份神圣；生怕自己的随意弄脏了这本书。更有许多孩子提前在家就做好诗配画，甚至抽时间把以前学过的诗也配上图画。
而负责值周的小组成员更是爱到了极点。有了书，他们布置板书就更方便啦！只要老师告诉我们明天的诗歌是什么，那我们就可以直接书上找啦！还有诗意呢，我们也可以带着全班同学更好地理解它啦！
每周三早上晨诵课，是我们复习彩虹花晨读诗歌的时间。每当这时，同桌两个人拿着一本书，一起读，一起背，你一首，我一首，比一比，看看谁最厉害，这个时候，是我们最兴奋的时间啦！学过的，没学过的，比赛背诵、你追我赶的感觉多激动人心啊！
藏在彩虹花里的诗，我们爱你，我们想要再次拥有你！
