我的微信接到这样的一条信息：“老师您好，我很着急，孩子现在厌学情绪很严重，已经到了无所谓的程度。天天作业都到9点才完成，而且错误率很高，教很多次都不会。所以无法完成计划，一直在恶性循环中。改完错，大概是10点半了。学习成绩在班里排倒数。”
妈妈絮絮的诉说着，我静静的听着，只是偶尔插进几句话“嗯，哦，这样啊……”
“每次考试完成绩都不好，我们也没批评他了，因为没有效果。他说他想记知识点，就是记不住，他自己也着急。目前，处于被动接受知识，没有自主学习意识。”
我问“他从什么时候开始这样情况的？”
妈妈一直耐心的用文字一段一段的和我交流，“从一年级就这样，我们一直陪着他做作业，给他整理错题。他动作太慢，根本没时间。”
“我们也想放手让他自己主动学习，可他就啥也不做，不知从何处下手。”
就这样，在你来我往的文字徐叙述中，我一点点在心里勾勒着母亲的困惑，最后我被激发出强烈的好奇心，就想近距离观摩一下他们的家庭互动，心理学都认为，孩子的问题一定是家庭问题的呈现，我发出邀请“我看看时间，能不能你们家的大人和孩子，一起都来做个家庭沙盘，看看你们的家庭互动模式，找找思路？”
“太好了。我和他爸爸从来没有放松对他学习的陪伴，但是付出和收获成反比。我们也是没有办法了，太迷茫了。”
约定的时间，见到了父母。嗯，和我的猜测差不多，对职场得心应手的父亲，精明强干，在母亲去接儿子的过程里，父亲聊了聊对教师这个职业的看法，不露痕迹的向老师表示了敬意和较高的认可，尽管我知道，那不是对我个人的认可，是对群体教师的评价。然后，父亲用自己的专业术语阐明了自己对教育孩子的视角：“教育孩子就像资产，教育好了就是资本，教育不好就是负债！”简明扼要，专业权威。
我在心底问自己：他需要被认同吗？作为父亲，儿子的状况使他感受到窘迫了吗？
远远的，妈妈带着儿子，一路走来，儿子在前，昂首阔步，妈妈在后亦步亦趋，进入咨询室。
四张椅子，围在沙盘四周，我按习惯选择了沙盘的右首，离沙盘稍远，让他们挑选自己觉得舒服的位置，儿子率先坐下，嘴里安排着，“我妈，这个沙盘是检测人的内心的想法的。”
爸爸选择坐在了儿子的对面，眼光一直追随者孩子，有小小的不安和担心，谁知道最后会是什么样的结论呢？对于老婆和老师的评价，自己的头大谁知道？轻轻的叹了一口气，微不可察。目光没有给到老婆一点点，这次是为了孩子而来。
妈妈犹豫了一下，儿子身旁已经没有空位了，选择在爸爸身旁，最后坐下，看着孩子，一样是小小的不安，还抱着满满的期盼，自己这么多年的付出，或许真的能找到原因呢？孩子的学习已经成为这个家的硬伤，不能提，不能不提。下意识的看了爸爸一眼，接下来目光就在孩子和我的身上来回移动，似乎我的能量能够通过这样的游移转移到孩子身上，一举解决所有的困惑。
我请大家把手放在沙盘的沙面上，同样是一番介绍沙盘游戏的话，同时请他们放松，描述抚沙的感受。
孩子一马当先：“凉凉的，很好玩，很舒服。”爸爸说“很凉，沙很细。”便不再发声。妈妈说：“沙子软软的，可惜了，他小时候没怎么玩过沙。”
“没有玩过沙？”我有些疑惑。
妈妈打开了话匣子，一边诉说一边用爱怜的目光抚摸着孩子，“孩子小时候的体质比较弱，养的精细，也就没怎么玩过沙，经历过几次比较大的身体问题，一次是扁桃体出问题，那次犯病发作，睡都睡不下去，只能半靠半坐，一睡平，扁桃体就会堵住呼吸，受尽了折磨。”尽管那段惊心动魄的日子，无法重现在讲述中，语气也是平淡如水，但期间的感受和回忆，是无论如何都没有办法抹去的。爸爸一直注视着孩子，不插话，也不附和，手里无意识捻着砂砾，很长时间才撇过头看妈妈一眼，没有任何情绪与表情。
妈妈接着说“后来手长了猴子（痦子），又是好一段时间的折腾”孩子轻松的插话，“去医院用了各种办法，激光，冷冻，受尽了折磨，最后留下一首的疤，终于痊愈了”孩子不时看看妈妈，又看看爸爸，再低下头手里不停地拨弄着沙粒，拨过来推过去。妈妈停住了话语，一只手肘撑在沙盘边框上，手掌悬空，几个手指不时撮起一撮沙，又轻轻撒下，再撮再撒，无意识的来回搓动，只在自己面前沙盘中方寸不到20平方厘米的沙堆里无意识的拨弄着，不到爸爸那，也不到儿子那。
“然后是他大概在大班时，有一次领他到室内儿童游乐园玩，从2米多高的网兜中直直的摔了下来，摔得我们大人揪心不已……”
“又是照CT，又是找专家，全部人围着我转”，孩子轻松地补充。妈妈一口气说完了孩子成才过程中的三个重大事件，孩子在妈妈述说每件事时，都在轻松的插嘴，看得出，他对于自己的这些遭遇，相当的熟悉，还不时能给父母加一些细节上的补充，或许早已忘记有多疼，有多危险，怎样的煎熬。但妈妈记得，一直记得这个孩子是这样长大的，目光中一直都是那样的怜惜与不舍。爸爸不懂声色的看着儿子，夫妻双方目光的交流极少，少到我稍不留神就会忽略的程度。
我略思索，问孩子，“你可以给爸爸妈妈打个分吗？”
孩子极敏捷，脱口而出“我妈打60分，她可以给我煮煮饭？我爸90分”
“妈妈60分，爸爸90分？”
孩子开始改变自己的意见“爸爸80分，经常出差，都没有陪我”
“妈妈60分，爸爸80分？”
又一次更改“妈妈80分，爸爸70分”
孩子每一次打分，都牵动了父母的表情，意外、愕然、吃惊、了然、愤怒、羞涩、内疚、惭愧、放松……
“妈妈80分，爸爸70分？”
孩子理直气壮“嗯，妈妈还是比较辛苦的，管我的学习、生活、什么都要做，我阿公打电话给我妈说，她过好就是对阿公最大的报答了，就是经常打我，打得我悲惨不已，其他还是好的。”
“我爸爸很不在家，经常出差，他们两个经常在我面前吵架，PK，还有，他们经常打我，打得我悲惨不已……”
“我的学习不好就是他们两个经常在我面前吵架！”孩子说完一副心满意足的表情坐下，看着父母，好像在等待什么。
妈妈尴尬的插话，“哎，说也好好的说了，道理也讲了，你知道的眦起来那分钟，先打再说，说了没有用，只有打了，我也知道打不好，可是找不到更好的办法”一脸的为难和无奈。
爸爸看着儿子似是想说点什么，嘴巴张了张，又咽回去，侧过头，斜瞟一眼妈妈，附和了一句“我也是告诉她，好好说，不要得不得就打娃娃！”
“老师，我也知道打孩子不对，但是他的学习上的事情都不能自己完成，在班上学习太差了，经常要我们催着守着才能做好，否则就不做，而且我和他爸爸在教育孩子这件事上分歧太大，”妈妈讲着自己的理由，同时向我投以求援的目光。
“我觉得孩子也不笨，学校的学业就应该能够完成，老师反映，他在学校特别差，学习中下游……”妈妈的话还没有说完，就被爸爸打断，一幅很不屑的表情“我觉得孩子的问题就是因为他妈妈关注的太多，女人嘛就是太喳精，一小点问题过分夸大。我觉得孩子身上的问题就像感冒，总是会自愈的，何必定那么紧，想想我们小时候，有没有家长这样盯过我们？不还不是好好长大，有了一份工作，何必那么急？到孩子长大，哪些知识点自然都会掌握的啊，又不是笨人？”
同时不忘给孩子一句，“爸爸告诉过你好多次了，你不笨，你还是很聪明的，只要你上课认真听，慢慢的都会好的。”满满的欣赏与爱怜。
妈妈脸上不自觉浮出一片冷笑，“我们的分歧就在这，他觉得孩子不用太盯着，让他自己去努力就行了。只要他爸爸回家，经常指着我告诉我，他回来，儿子的学习就不准我插手，老师您看，孩子学了6年的钢琴，就这样放弃了，从暑假直到现在一直没动，太可惜了”痛心疾首，那一刻妈妈的冷笑转为了苦涩，还有深深的无力感，下意识的轻轻摇着头，想摆脱什么。
孩子看着父母的言语争执与观念碰撞，什么也不说，低头玩沙，时不时抬头看看他们，发现我在看他时，给我一副“看吧，他们就是这样PK的”的表情，手下玩沙的动作一点也没有迟缓放下。
妈妈的眼光一直在我的身上没有离开，充满了期盼和求援，希望我的加入，似乎能够给她足够的力量。就等着我的评判，和她形成同盟。
“他爸爸在他一年级时出差，去了9个月，一直都是我带的孩子……”“所以你看看，你的习惯培养的太差了，什么都包办，”妈妈没说完，爸爸就插进了话，“我妈就是太啰嗦了”儿子也冷不丁插了一句，妈妈沉默了。
