2011版《语文课程标准》在“总目标”中明确指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”
由此可见，识字写字教学要与阅读写作紧密联系；义务教育的各个学段都应重视识字写字教学；尤其是第一学段。
为此， 5月14日上午9：00，识字写字项目组全体成员准时在钉钉与您见面。
会议前半时，大家先观看了高林生的《明天的识字写字教学》。
高林生说小学阶段的识字教学，最重要的基本任务就是把握一定数量常用汉字的字音、字形、字义，并能做到会认、会写、会讲、会用。
对于写字，他给了几条建议，一是要关注执笔与运笔的训练。二是要关注练写内容的安排。
看完视频，结合自己的教学经验，大家互相探讨论该如何能更好的做好识字写字教学工作。
朱小平老师针对错别字有自己的独特方法，她为了让学生少写或不写错别字，记笔记时让学生自己感悟同音字在恰当的语境中的用法，并让学生多翻字典。
黄晓霞老师说，她为了让学生记住某个字母，采用联系现实生活的方法，比如为了让孩子们记住P，她端起一盆水给孩子们演示如何泼水。如此孩子们每每想起P就能记起这样的场景。
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“人生识字聪明始”，每一次会议都觉得受益匪浅，希望我们把识字写字教学做到极致！
