当一个孩子考试得了100分，家长大多会由衷而不自然地夸奖“你真聪明”，其他亲戚邻居也大都会用类似的词来夸赞一番。家长心里甚是欣慰，很是高兴，小孩子得到父母因开心而买来各种美食玩具而更开心。

一次这样，再次如是，孩子开始总结：看来我确是很聪明，只要我保持聪明应该就一直能得到父母的奖励，那就太开心了。结果第三次第四次果不其然依旧“聪明”，于是小孩确定了“我聪明”这个事实，并将所有的成绩都归因于“聪明”这个事实。

聪明与否，是对已完成的结果的情绪化归因，之所以说是情绪化是因为这种归因饱含了爱憎喜恶，比如同样是考100分，一个人会夸自己孩子聪明，却可能说邻居家孩子侥幸。所以这种描述是主观的、随意的、情绪化的，因此它也就是不真实的，同时也是不负责任的。因为它只看重结果，而不关注造成这个结果的过程，不关注这个过程中做为主体的人的能动作用与意愿、意志，故而会让其中的人慢慢地只注重结果，并只注重能让自己显得“聪明”的结果。

“聪明”，是夸奖者的自我满足和自我夸耀，因为通常在夸奖聪明后面都会有一句“这孩子像我”或“仿他妈”。为了这种自我陶醉，却将一个假相置于别人，并不断强化以使人相信，让人被催眠似的配合演出，这是极大的自私。人的体内有两种非常奇特的物质，一种叫内啡肽另一种叫多巴胺，内啡肽让人减轻痛苦而多巴胺给人快乐。人在大量运动时、吃辣椒时都会分泌内啡肽以减轻肌肉、舌头的痛苦；音乐也同样会促进内啡肽的分泌，所以人们可以通过音乐缓解痛苦。而在受到夸奖和奖励时、在恋爱时、获得心仪的东西时，大脑便会分泌多巴胺，从而产生快乐愉悦感。同样会使人感到快乐的还有一种化学物质叫甲基苯丙胺，也就是俗称的冰毒，吸毒的作用机制也是促进大脑分泌多巴胺，以致使人上瘾。有实验证明人在受到夸奖时所分泌的多巴胺的量相当于1微克的冰毒的效果，也就是说当一个人不断对孩子给出这种毫无营养的“聪明”的夸奖时相当于不停地向其注射冰毒，什么仇什么怨啊。

被聪明者因为觉着自己聪明，常常会拒绝一些基础的训练或工作，不屑是他们一贯的心理，这种不屑大部分情况下他们自己并不会觉察，而是一种潜意识状态。我这么聪明，干这种活多丢脸；或者在做的过程中稍遇到一些困难：这种不需要智力的简单重复劳动不适合我，我没必要为此劳心费力；或是我能不能找到一种省事省力的捷径，反正只要达到效果或达成所需要的结果就行，而事实是因此在要求的最后时间期限时很有可能还寸步未行，所以自认为聪明的人大多有拖延症；再或者为了保持自己的聪明形象，投机取巧、弄虚作假地裱糊了一个结果，为了这个不牢靠的结果再继续构造出一堆不牢靠的证据，谎言套谎言不堪其累；更甚者为了这种聪明的形象，而不择手段，这并非危言耸听。

所以，正确的夸奖方式是并且只是对行为和态度的认可，夸奖时要说明是哪些行为和态度使其赢得此次夸奖。除此之外，其他的一切都不值得也不应该夸奖，包括结果，好得足以让人沾沾自喜的结果，统统并不应该在夸奖在范畴。