365父母学堂：家庭教育六字箴言
孩子天生喜欢探索热爱学习。六字箴言首先是相信。
四个月左右的宝贝，为了吃到食物不断尝试不怕困难，你有没有发现孩子远比我们想象的要厉害的多。孩子们天生爱尝试，热爱学习，而且不怕困难。当我们相信的时候，就会放下所有的焦虑和担心，放手让孩子尝试。当我们相信一个两周岁的孩子，他是可以自己吃饭、自己穿衣、自己照顾自己的时候。那我们就会让他去尝试，他就可以做到学会这些。。。
如果我们愿意相信学习和尝试是孩子的天性，那我们就不会焦虑孩子的暂时学不好，孩子也会坦然的面对学习上的一些困难，并且在这种困难中进步。 相反的，当我们不相信孩子可以的时候，孩子可能到小学的时候还需要喂饭，帮忙穿袜子。。。
周老师说过"说你行，你就行，不行也行。说你不行，你就不行，行也不行。”这句话很好的诠释了相信的力量，因此请家长在生活中不要忘记把相信的力量传达给孩子。请你经常对孩子这样说:我相信你，你是可以的，你试试看，暂时做不好没有关系，我们试试看，做几次就可以把这个事情做好。
安全感是我们人的第一需求，当我们遇到危险或者感觉到不安全的时候，就会自动化的散发出各种自我保护模式来保护自己的安全，或者是让自己感觉到更加舒服和快乐一些。
孩子常用的自我保护模式，首先第一种叫退行，家人们可能经常发现有些孩子的需要得不到满足，或者孩子做错事情的时候，我们可能要去惩罚或批评的时候，这些孩子就会倒地打滚或者哭闹尖叫，这叫做退行状态，因为当孩子感觉到自己力量不够的时候，或者感觉自己对外面一些东西hold不住的时候。就会回到小时候的状态，因为在他的潜意识里面，在小婴儿的时候一哭闹就会受到更多的关注和照顾，就能够满足自己想要的愿望和需求。
第二种情况是说谎，思考:说谎是为了什么呢?孩子说谎往往是为了逃避家长或者老师的惩罚和批评。。
第三种自我保护模式叫做纹饰，在生活中我们会看到孩子经常会说我不喜欢不想做这个事情。其实这个不喜欢，不想不要的背后，其实是因为孩子对这个事情不擅长或者是担心自己不擅长或者做不好，所以他采取了一种借口逃避的方式。
另一种自我保护的模式叫做无所谓，有些家长会说孩子做什么事都感觉到无所谓，其实没有一个孩子是无所谓的，孩子都会想要做好的。这无所谓的背后也是这个孩子觉得自己不可能得到这些东西或者觉得自己不配得，或者觉得自己做不到才会有这种想法。因为做不到让我感觉到很难受。所以我干脆就说无所谓，不是我做不到，是因为我不想要了，这样想是否会更舒服一点呢？
你是否发现孩子所有的这些自我保护模式背后其实在寻找两样东西，第一样东西就是逃避被责罚，让自己重新获得安全。也就是说在寻找安全感。
第二个是因为自己不擅长或者做不到，或者是担心自己不擅长或者做不到，为了让自己更加舒服一点，用这种方式来告诉别人，不是我做不到，是因为我不想要了。这个背后孩子其实是在追求一种价值感，"我不是那么差，其实我也是挺好的。"这是孩子在自我保护里面非常宝贵的东西。我希望自己获得有价值。因此，教育的真相是要保护好孩子的安全感，推动孩子体会这种价值感，所以，六字箴言一个是安全另一个是价值。
给到孩子安全的感觉。比如:两位朋友带孩子出去玩，互相推让，孩子突然哭闹尖叫，情绪非常的激动。家长觉得很奇怪，为什么会这样呢？这种互相推让的动作和产生的声音，让孩子误以为家长在吵架，误以为妈妈的安全得到威胁。孩子的安全是由妈妈来保护的，那孩子就会觉得自己的安全也受到破坏了，孩子会感到焦虑，恐惧。情绪就会非常的激动，而产生尖叫。
这个给到我们两个启示，第一个启示三周岁以内的孩子，我们要做到不恐吓不威胁。我们在教育里面可能会有一些恐吓行为。比如，跟孩子说，"我们再也不能出去了，出去了就会被警察带走”。孩子是被吓住了，但是孩子的安全感也受到破坏了。3周岁前孩子是安全感建立的关键期。因此请家长注意，不要用这种威胁恐吓的教育方式，好好保护孩子的安全感。
比如孩子学习不好，考试成绩不好。告诉孩子:暂时做不好，暂时考不好是没有关系的，所有的错误和失败都是来帮助我们进步的，这样的说法和做法就是在保护孩子的安全感，让孩子在学习困难，暂时做不好的面前变得安定。因为只有孩子安定了才会有力量去面对这些错误和面对这些错题和暂时的考不好，才不会去逃避，只有这样才有可能从暂时做不好，暂时考不好中获得进步和成长。
比如孩子不守规则，不听话，在帮助孩子建立规则的时候，孩子哭闹得很厉害，最后家长hold不住又妥协了，这种情况怎么办？孩子哭闹的时候，我们去抱着孩子，告诉孩子:妈妈很爱你，我知道你很伤心，你这样哭妈妈也很心疼，但是这是我们约定好的。这里想表达的其实是两点。一我们抱着孩子告诉孩子，我爱你，你这样哭我很难过，这样传达的信息是，我不满足你不是不爱你，爱是没有条件的，孩子接收到的是一种安定、安全。孩子安定了，他的情绪就会慢慢的放下，才可能理性的去帮助他进一步的建立规则。所以，定而不让的前提，我们首先要做到的是"安"，接着是定而不让。这个方法是非常有效的。
六字箴言:价值。很多孩子玩游戏，玩手机，为什么那么多的孩子会迷恋游戏？在这个游戏的过程当中，孩子的安全感和价值感都是得到充分的满足的，孩子充分感受到被相信的力量。比如说游戏玩不好，失败的时候，这个游戏的程序经常会说加油，再试试看。加油，再试试看背后是相信。输掉也没有关系，是安定的。当我们成功的时候，游戏就给我们一些及时的反馈，比如说，哇，好棒。或者配合音乐或者给我们游戏币一些奖励。在这整个过程当中都是安定的，被充分信任的，有价值感的。在孩子的学习生活中，其实这一点也是非常值得我们参考的。让孩子学习有兴趣有动力主动学习。
在孩子做价值建设的时候如何推动孩子。
被认同会特别的开心。
注意:孩子的价值和兴趣在学习的本身，当我们很随意的给到孩子评价表扬的时候，我们其实不但没有推动孩子体会价值感，而是把孩子的兴趣领到了自己给她的表扬上，破坏了孩子对学习的内在的兴趣和动力。这一点其实是非常令人可惜的。
尽量不要给孩子过多的评价。比如你真好，你真棒，你真聪明，或者是你这样子做不好不对不行，这些评价。我们倡导的是激励，比如当孩子事情做的结果很好的时候，我们不是说:哇，你真棒。而是告诉孩子，你在这个过程中，付出了很大的努力，用了很多的方法，做了很多的尝试。因此，你配得上这样的结果，我为你骄傲。
当孩子暂时事情没有做好的时候，我们可以跟孩子说，这个事情很不容易，但是你在这个过程当中你并没有放弃，而是努力的想办法去解决，这一点我很佩服你，相信你会把这件事情越做越好的。这个叫做激励。
激励可以让孩子在成功当中获得更高的体验，可以让孩子在失败中体验到价值的所在。所以，孩子哪怕在遇到困难的时候，也愿意去面对困难，努力去做更大的尝试。正因为有了这样的激励，在孩子面对暂时做不好，暂时不擅长的工作和任务的时候，不会选择逃避和退缩，而是选择怎样面对和解决。相信这也是每个家长所需要的状态。
训练方法:
1.0-3岁前庭觉训练
️道具：小推车一辆，便利贴若干
内容简介：让孩子趴在小推车里，头部需抬起，家长分别站在推车的前后推动小推车。
2.3-6岁前庭觉训练
️道具：软垫一块，小皮球若干个
简介：在地板上面放置软垫，让幼儿俯趴或者仰躺其上，用双脚夹球运到孩子手中，连续20次，共三组。
3.6-9岁前庭觉训练
️道具：滑板或滑板车
简介：先让孩子盘腿坐在滑板上，用手滑着向前走，然后让孩子趴在滑板上，头抬高、脚并拢、小腿伸直，双手在地上用力向前滑。
4.9-12岁前庭觉训练
️道具：障碍物若干（如大球、小球、板凳）
简介：在地面不规则的放置若干障碍物，约5-8米左右长度，儿童双手倒撑地面行走，不断的往左后方和右后方观察，身体不可以碰到障碍物，直至顺利到达终点，如此反复3-5个来回。
5.读《好饿的毛毛虫》绘本 A4彩纸 双面胶 袋子
内容简介：通过阅读绘本好的毛毛虫培养孩子良好的饮食习惯，同时认知数字和食物，延伸小游戏双脚并拢，仰头 毛毛虫式匍匐爬行 有助于训练孩子的前庭觉，小龄段来回一圈 ，大龄段加袋子来回两圈 ，随着能力加圈数！
