“老师，老师，小明上课时故意高声评论，逗乐了大家！”孩子犯规了吗？是的，但是他没有意识到，习惯了这样做。有孩子坐凳子上抖脚了，“孩子，你抖脚了！”“老师，我没有！”有孩子排队时说话了，“孩子，你刚才说话了！”“老师，我没有！”老师没有看错，孩子也没有说错，他习惯了这样，意识不到哪里错了。
我们能怪孩子吗？不，不能。就像病人找医生看病，医生不能责怪病人，“你怎么能病成这样，给我找麻烦？”医生不会这样责怪病人，同理，老师也不应该这样责怪学生。
每个人都向往美好，孩子尤其如此。当孩子犯错时，不责怪，一起帮助纠正。尽管有时会说：生气了！事情实在太多，忙的焦头烂额，但心里是不怪的。当天的事当天清零，第二天又是新的开始。孩子的可塑性强，相信孩子越来越好。
但是作为陪伴孩子一起成长的大人，我们就需要反思。一道题很多孩子错了，于是思考讲课语言是不是不够简洁？语言表达是不是不容易理解？还要观察课堂情况，孩子们有没有全情投入，是否认真聆听？孩子出错了，不要自以为是高高在上的指责，而是蹲下来听听孩子怎么说，帮助孩子一起打败它。
同一个年级会有很多班，班级跟班级之间会有差距，有的还很大。在我眼里，孩子们聪明可爱，并没有太大差别。环境造就孩子，大人影响孩子。多问问自己哪里需要改，慢慢去改变，和孩子一起成长。
孩子，我不怪你。从自己身上找原因，多问问自己，今天当好老师了吗？
