作为家长，我们都会根据需要为孩子精挑细选各种兴趣班、培优班，但是选好了把孩子送去上课后就万事大吉了吗？
豆豆幼儿园小班的时候上的是双语幼儿园，现在中班转到了一所公立幼儿园。公立幼儿园严格遵循国家政策，没有了英语课。但是豆豆对英语特别感兴趣，我就想给他报个英语班不要把学了一年的英语给忘记了。后来和几个妈妈一商量，找了之前幼儿园的英语老师，一起组建了一个英语精品小班。于是，豆豆小朋友每个周日的上午就要去上英语课啦。
到目前为止，总共上了三次课，每次上课豆豆都挺高兴的。上个星期日上完课我去接他，老师说这堂课豆豆得了最多的Stickers，课堂内容都掌握得不错。其他的妈妈也一起互相讨论了一下，不得不说豆豆确实学得很好。嘿嘿，容许我小小地得意一下下！
其实，说实在的，要真的指望每周一次的英语课能把孩子的英语学好，我不得不说那真的是天方夜谭。语言这个东西，必须得天天听、天天用才能学好，一个星期一次90分钟的课就能完全代替每天的积累吗？那肯定是完全不行的。那么我为什么要给豆豆报这个英语课呢？其实主要是我自己的英语很LOW啊，我需要一个专业的老师带给豆豆和我一个完整的学习体系。
OK，找到了一个合适的课程，也有了一个专业的老师，那么就每周把孩子往课堂上一送就万事大吉了吗？当然不是啦。在课堂之外，我还做了如下的功课：
1、制作卡片。老师每堂课都会发一个课程大纲，上面有学习的单词和句型，我一般上完课的当天就会把这些单词和句型全部都抄下来然后做成卡片。做成了卡片，体积轻巧方便携带，就可以随时复习了。另外可以把所有学过的卡片放在一起，就知道学了多少的单词和句型，利于归总管理。并且，卡片很灵活，可以玩分类啊，玩游戏啊，反正很多玩法，不得不说，卡片真的很有用，这个以后我再细说。（呜呜~~给自己挖了个坑啊！）。偷偷地说，豆豆之前在双语幼儿园学习的课本，我把里面的单词和句型都做成了卡片哦！
这是我在淘宝上买的空白卡，配一只记号笔就可以做成各种类型的卡片了，是不是超简单？
2、定点复习。其实每堂课的内容并不算很多，所以我会固定安排三个时间来复习。学完的当天晚上，看一次老师发的视频文件。周三晚上，通过卡片玩游戏来复习或者就是单纯的复述课堂内容大纲（其实是我自己偷懒，嘿嘿）。周六晚上，要求豆豆自己复述课堂大纲内容，再看一次视频文件。通过三次的复习，基本可以熟练掌握内容了。
3、花样游戏。小孩子的记忆力都很惊人，让他复述一个内容是很容易的，那么如何知道豆豆真的掌握了句型并会灵活运用呢？我自己会通过老师的教学大纲来变着花样的测试他。例如，上次课讲的是：Where do you live?I live in the city.其中变换了主语小松鼠、鹌鹑和猪，变换了地点：grass、forest、tree。我按照大纲问了他几遍后，就自己变了主语，我问他：Where does a bird live?或者where does a bear live?最后问他：Where do I live?结果豆豆居然答道：You live in the city,too。说完了还补充道：因为我们两个都住在city，所以要加上too。嘿嘿，这个小朋友知道的还真多哈。通过这样的主语或者场景变换，就知道孩子是机械的背诵还是真的掌握了这个句型。另外，在家里也可以多多的运用，比如问他爷爷住哪里啊？奶奶住哪里啊？***（豆豆喜欢的小女生）住哪里啊？我问了他后，再让他来问我，他问我的时候我就故意说不知道，这样他就会自己来回答，这样完整的一问一答他就都练习到了，嘿嘿，我是不是很狡猾？
好啦，这就是我在豆豆的英语课之外做的功课，其实都很简单，只要肯花时间和精力都做得到。不要跟我说哎呀我的英语不好，我不知道怎么跟孩子互动。其实我的英语也很烂，我跟豆豆英语互动的很多句子都是我事先在网上查找好然后再来跟他说的，有时说着卡了壳，现场拿着手机来查询，豆豆也会高高兴兴的和我一起查。所以，要相信自己啦，就当做和孩子一起学英语啦，一举两得，岂不美哉？
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