刺梅含花苞，柳枝吐新绿。春风轻拂面，风筝飞满天。又是一年风筝季，敢上云天寄思语。
风筝，作为一种最古老的娱乐休闲活动，在中国已有2000年的历史，它是古时候人们互相传情、传信、遥寄相思、慰问故人的工具，也是现代社会老少皆宜，陶冶情操的户外趣味性休闲活动。
风筝于我，更是意义深重，不仅仅是因为风筝飞上天时那种成就感，满足感，释怀感，轻松感，享受感，更因为它承载着一个童年时破产的“飞天梦”。
周日带孩子们去放风筝，特意买了大风筝，想让孩子们好好体会体会风筝之趣，出门前把风筝的弓弦取下来，特意卷好风筝，用线捆绑住，便于携带。到了目的地打开风筝才发现自己太“马大哈”了，居然把取下来的弓弦没有一并带来，两孩子倒是宽宏大量，反倒开导我说：“没关系，没有风筝我们照样可以玩的很开心的”。突然好感激孩子们的大度。就在孩子们在户外草坪上自个儿玩耍时，那段关于童年风筝的经历又浮现在眼前，清晰依旧……
那是小学四年级的时候，学校要举行风筝比赛，我迫不及待地告诉妈妈，蛊着妈妈让她给我做风筝。那时候市面上买的风筝很少或者我压根就没找到，只好让妈妈给我做。风筝的制作方法看起来简单，但做起来绝不简单，我的好妈妈为了我那个有点虚荣的风筝比赛第一名的飞天梦，应了这个“苦差”。说是苦差一点不为过，因为做风筝对妈妈来说也是开天辟地头一遭。而那个风筝妈妈是腾挪出零碎时间一点一点做出来的。风筝的弓弦和梁都是妈妈精挑细选的细竹子竿做的，选出匀称的细竹竿，两边对等，从中间剖开，一分为二，十字交叉绑定扎出弓弦和梁，风筝的骨骼就定型了，再选择柔度比较大，颜色鲜艳的纸剪裁出风筝外形，粘到定好的骨架上，然后就是锦上添花的工作。比如画上漂亮的图案，写上诗意的文字，粘上长长的尾巴。最后是绑线。最最关键的是制作时要掌握身体、翅膀的平衡。
妈妈做的时候是花了很多心思的，她很细心地做完每一道程序，最主要的是她把最后锦上添花的工序做到了极致，我记得妈妈当时做的是一只玫红色的大蝴蝶，色彩艳丽，漂亮极了，上面画了美丽的水滴纹，波浪纹等使蝴蝶翅膀的纹路栩栩如生，还有风筝的节节式五彩尾巴。这样的风筝看上去美极了。妈妈还特意给风筝上写了四个字“远走高飞”，特别好的寓意，当时，我看到如此惊艳的风筝，一蹦三尺高，随后就拿去参加学校的风筝比赛。拿到教室后都舍不得让其他同学碰一下，唯恐弄坏了，因为只有妈妈知道，我是奔着那个风筝比赛第一名的飞天梦去拼的。为了一个简单的理由就是听了老师的鼓励一定要为班级争光。
比赛开始了，参赛选手拿着风筝进入赛场，其他同学在观看席，风筝比赛分两部分，第一部分是外观争艳环节，第二部分才是身轻如燕直上云天环节。在第一环节的得分中，我的风筝可谓是艳压群芳，更胜一筹。我心里有点沾沾自喜，迫不及待地想在第第二环节展翅高飞，当老师发号施令：同学们，放飞你们手中的风筝，让风筝与梦想齐飞吧！同学们一一放起了手中的风筝，几个不起眼的方块风筝蹭蹭蹭只往上飞，好风直送风筝上云天，越来越小，同学们欢呼起来，他们时而收线时而放线，一张一驰转着线盒，直到风筝成为一个点，真的与天接近了，我好羡慕他们，因为我的这只风筝虚有其表，根本就飞不起来，怎么飞也飞不起来，有好心同学和老师帮忙放也飞不起来，急得我直掉眼泪，最后是失望和气愤夹杂着的泪雨，下得磅礴。为班级争光的梦也成了泡影，听着同学们的闲言碎语和几个使坏男同学的嘲笑：“还远走高飞呢！我看是插翅难飞吧！”，当时我直觉得那是最丢人的事情了。
回到家，妈妈急切地问风筝的事情，我是没好气地冲妈妈发了火，也埋怨妈妈笨死了，连个风筝都做不好。妈妈虽然没特别解释什么，安慰什么，就沉默了。她可能也想不通到底哪个工序出了问题。但我知道我是伤了妈妈的心。
每年的春天我都会去放风筝，带上孩子们，让孩子们玩出乐趣，感受风筝的魅力和文化。同时把这个风筝的故事讲给孩子们听，分享我的歉意和深深的内疚，捎给天堂里的妈妈，我想告诉妈妈：妈妈，您在天堂还好吗？记忆中那只插翅难飞的风筝是我生命中拥有过最美丽的风筝，虽然它插翅难飞，但依然成了每个风筝季我怀念您的特别方式，但愿孩子们的风筝能给您捎去欢声笑语，填补您天堂的寂寥！
妈妈，我永远爱您！
