盼望着，盼望着，

周日的脚步近了，

孩子们的到来，又让课室充满了生机。

今天我们在另一个课室，孩子们充满了好奇。

然而无论是昂贵的电子仪器还是细小的办公用品，

当孩子们听到老师说“我需要大家的帮助”的时候，都小心地绕过，缩回了自己好奇的小手。

来给老师一个大大的拥抱。

回想一下前几次课我们学了什么？

图片发自简书App

我们都会犯错，可我们不是错误。

威娜老师给大家分享了她昨天犯的错误，孩子们哈哈大笑。

“老师犯了一个错误，可是老师不是错误。”

李老师也犯了一个错误，她不小心把水打翻了，没关系，我们一起解决就好了。

“李老师犯了一个错误，可是李老师不是错误。”

图片发自简书App

图片发自简书App

一起来画惯例表，惯例表有什么用处呢？

“安排好自己的时间。”

“我快点做好自己的事，妈妈就可以做自己的事。”

“我管理好自己的时间，妈妈就有时间去看电影。”

——谢谢你，孩子。我们知道也许惯例的执行有时候会遇到困难，也许我们会偶尔无法做到。

没关系。也许偶尔没做到犯了个错误，可我们总有解决办法。

我们可以看到自己的小进步。

图片发自简书App

威娜老师，你在说什么？看把我们乐的！

图片发自简书App

快猜一猜，谁是卧底？！

图片发自简书App

欢乐的两小时转瞬即逝。

有个小插曲，好想告诉你：

下课的时候，五年级的小哥哥跑来问：“老师，刚才水洒了是不是你们在演戏？”

威娜老师说：“你觉得呢？”

小哥哥：“我觉得是演戏！”

威娜老师：“如果我们是在演戏，你觉得我们是想让大家学会什么？”

小哥哥：“犯错误没什么。想办法解决问题。”

威娜老师：“谢谢你明白！快去吃你的小点心吧！”

各位小伙伴，这段对话中的小技巧，你get到了吗？

孩子们，下次课再见！