你是人间的四月天
助学教师：齐瑶
学校：贵州省贵阳市修文县实验小学
班级：三（5）班
参与人数：54
申请奖项：彩虹花优秀助学教师，彩虹花优秀实验班级
本学期共打卡25次，获得了21次精选打卡
申请理由：
我刚刚才看到这个奖项，想了很久，我要不要报呢？我有没有资格报？于是，我又翻看了这一学期以来学习彩虹花晨读的点点滴滴，我想，我可以去尝试尝试，我也想把我的故事分享给大家，还好在最美的春天遇见了你，幸福又灿烂的彩虹花～
2019年3月我与我们班的孩子们开启了彩虹花之旅，记得刚刚参与的那一天，我们班的崽崽们带着好奇带着期盼，于是我们一起读小诗，一起写小诗，刚开始上第一堂课的时候，其实我有点迷茫，一方面是我不太会操作，所以耽误了蛮长时间，另一方面是孩子们第一次接触，所以完成的不是特别好，我让孩子们课后进行了适配画，可是完成度没有那么好，而且我还错过了打卡时间，当时把孩子们的作品都拍好，可是我却没能打卡，这是第一次学习～有点小遗憾
但遗憾过后我却遇到了更多的美好，第二次上完课以后我准时的打卡了，第一次打卡成功我就上了精选，天知道那一次我有多么开心，还有把孩子们的作品作为装饰，做了教室的走廊展示，记得我把孩子们所有的作品都贴上去的时候，路过的其他班同学都在一旁惊叹，哇～好漂亮呀！那个时候我的内心是对孩子们油然而发的自豪感，我为我们班的孩子们感到骄傲，这两周孩子们都在反复的问我：老师，我们不晨读了吗？老师，好想晨读啊……我会放回放给孩子们看，孩子们再次朗读时我感觉又进步了好多好多……
接下来我想说一说我的收获：
彩虹花晨读带领我开启了一个全新的世界，每天的晨读让我感觉到了生命的一次又一次的颤动，我真的很喜欢彩虹花，我喜欢彩虹花的早安问候，我喜欢彩虹花每一副图画，我喜欢彩虹花的课程，我喜欢孩子们的朗朗读书声，我喜欢有生命的课程。我是一名语文老师，现在我是一名助学老师，我会在每一门课程开始从公众号里去了解明天要上课的小诗，我会自己先读一读，然后感受，思考这一首小诗带给我怎样的意义，明天孩子们读时我应该如何引导，于是，我也开始感受到了小诗的魅力；我学会了反思与总结，每一次上完课程，收到孩子们的诗配画，我会一篇一篇仔细的看，从孩子们的文字与绘画去看看孩子们这一堂课的收获，我会总结这一堂课发生的事，会反思这一堂课孩子们的感悟，更会反思我今天是否帮助到孩子们了；我学会了视频制作，通过这堂课程，我想把孩子们更好的一面呈现，于是我去学习视频制作，每一次视频制作都是我对孩子们说的话与爱，我想把孩子们最好的最优秀的一面展示给大家，我想告诉所有人，我的孩子们真的很棒；我变得更有力量，其实我是一名新老师，然后我的教学经验并不是那么好，所以有时候我也有些胆怯，找不到方向，但遇见彩虹花，我带着孩子们找到更好的资源，我相信我有了力量，也会带着孩子们更好的成长，加油
学生的收获：
从开始的平平淡淡到朗读越来越有感情
记得第一次晨读孩子们读的有点拖沓，而且没有感情，孩子们不太熟悉这种方式，虽然感兴趣，但是没有那么的流利而有感情，而通过这一学期的学习，孩子们读的小诗越来越好，加上自己俏皮的小动作以后，还显得格外的可爱，有时候，我会闭上眼睛，听孩子们的朗读声音，或许是轻轻的微风，或许是小鸟叽叽喳喳的叫声，通过孩子们的朗读，我听到了，也看到了
从不会写诗到爱上写诗
记得第一次让孩子们写诗，孩子们都一脸懵的看着我，说，我不会写，我对她们说：相信你们，你们可以的，于是，过了好久，才有一两个孩子能够写出来，又过了好久，才有十几个写出来，而且质量都不是很好，只有几个能够写出韵味，而随着对孩子们的不断练习与鼓励，孩子们越来越会写，有时候，她们想到的，我都想不到，他们的小诗写的单纯而美好，特别是平时不爱表现的孩子都能写出梦幻般的诗歌～
从胆怯到落落大方
刚开始的孩子们有点害羞，我拍照时会低着头，读书也没有那么大声，不敢做动作。到现在，我最喜欢听孩子们读小诗，是那么的美好，那么的温柔，又那么的动听，最重要的是他们的眼神，变得坚定而勇敢～
看见笑容
彩虹花总有一种魅力，让孩子们笑的越来越开心，越来越幸福，她们爱上小诗，爱上绘画，爱上创作，爱上春天，爱上夏天，每一次晨读总能看到可爱的笑脸，俏皮的动作，也让我笑了
我对彩虹花是感激的，因为给予了我成长，更给予了孩子们不一样的天空～
贵州省贵阳市修文县实验小学齐瑶
学生人数：54个可爱的宝宝
