昨天在上语文课的时候，窗外忽然狂风大作，太阳也不见了，孩子们纷纷往外瞧。我灵机一动，这是个绝佳的写作题材啊！“大家都到窗户边去观察下雨，等会儿写日记。”大家一阵惊讶，随后一窝蜂到窗户边。大家一起观察，眼睛是雪亮的。七嘴八舌议论起来。
阵雨来得快去得也快。
雨停了，大家心满意足地坐回来。
写日记吧！给孩子们稍微理了一下写作顺序和写作内容，大家就动手了。
写的过程中，又下了几阵雨，春雷也响起来了。孩子们这回对下雨打雷特别敏感，连天上迅速移动的乌云也注意到了。又一阵七嘴八舌。
最终花了一节多课的时间，一篇篇冒着孩子们思考的火花，充盈着孩子们高涨的热情的日记纷纷出炉。
今天批改日记，体验到太多惊喜。
满纸的圈圈点点，认真写了评语。孩子们喜欢这个。
批改花费了一整天的时间。
感谢这场雨，这群被我们称为“不速之客”的天外来客。孩子们应该更加懂得了什么是观察，怎样去观察，如何在观察之外进行联想和思索。
从大家的日记里，我感受到了这些。
我把每篇日记都拍下照片，下周可以进行课堂分享，也可以留作教学资料。
抽空把这次计划之外的“现场习作”编辑成教学故事，应该不失为一个好故事吧。
