一个人突然心情不好的原因可能有很多种。

不想与世界对话，只想默默的成长一会儿，会为自己变得强壮一点点而开心不已。厌蠢的人并不见得有多优秀，却一定是被周遭一些基本概念不清、为人处世不善折磨的绝望的人。

别被现实裹挟。

别因为自己的某种情况谋杀他人。

没有一个秩序井然的社会，就不可能惬意的自由自在。是人都知道自由是建立在约束的基础上的，就像万有引力。但要有一个正确的约束力，比如国家法律，比如校规校纪。在相对正确的轨道上人类在不断的修正以及适应世界从而做出对约束力的调整，前提是目前当下的约束力真的可以被当做是约束力，也就是现行条件下的真理。遵守这一套理论的人必须是能理解的这一套理论的人，我们现在讲的是get 到那个点。So 约束力和人缺一不可，就像戏剧中演员和观众也是缺一不可的。

但是你不能说他不理解就把他杀掉，你能怎么办？于是你看到社会上出现了很多是是非非，这就是人间的真相，众生苦来自于，价值观不同，取向不同，大同的要求建立在并不相同的一群人中间，就会有无数个矛盾和冲突，这是必然。

好在，懂的人有能力带领那些不懂但是愿意听话的人一起做事。

这群人加在一起还好是大多数。

今天在回答一个问题的时候突然想到大学究竟是什么？我记得之前在网上看到过类似的视频，讲的都非常的好。我认为大学其实很简单，就是把自己变成自己想要变成的人的地方，这个地方先是问你想成为什么样的人，然后告诉你你可以成为什么样的人，你不能成为什么样的人，最后你修正了自己的人生目标，离开学校很多年，你依然会记得当年的教导、爱意、愚蠢、埋怨、恨。你自顾自的成长，其实是学校教育的后摇，你突然变成一个什么样的人，都是时间慢慢发酵的成果。你永远不可能和你的学校，你的大学做出分割。

有时候看到一些人刷新了自己的学历以后对之前不太好的母校只字不提，甚至极尽美化自己，又或者那些本硕博都是名校的人会不停的拿出“我本科毕业于，研究生就读于，博士导师是”这样的自我介绍。你发现没有，人们都是愿意将自以为不好的东西收起来，自以为好的东西分享出来的。这和虚荣其实不一定扯得上关系，而是人类对安全的需要。

安全也是现今社会很重要的主题。

这是个复杂的话题，今天不谈。

写到这里我已经不记得因为什么事情不开心了，很奇怪的一个人，就是非常敏感的捕捉很细小的情绪和信息。开心很简单，不开心也很简单。

昨天学生发信息给我说自己很无聊，有没有什么工作可以帮忙。

他发信息的时候一定是积极的，也不一定无聊，只是想帮忙，很可能认为会得到表扬，不然不可能做这样的事情。

遗憾的是，他对自己的老师知之甚少，如果他对我都知之甚少，班内的其他将近两百位同学可能就是不知了吧。

我当即就几条语音直接甩了过去，学生半天没有回复，最后悻悻的转移了话题。

没事没事，你假期愉快啊，老师这里没什么工作需要帮忙，谢谢你啦，都放假了还想着老师，太感谢了。

我是不是应该类似这样的回复呢？可能是。但我没有。

我的脑子里只有“很无聊”“无事做”这几个字！！！

第一，寒假太宝贵了，可以先好好休息下。第二，马上做学年和学期的总结、分析，这学期哪些部分做的好，哪些部分做的不好，从学习上、工作上、人际交往上分析自己的优势和劣势，自己可以延伸的部分，改进的部分。第三，规划假期安排，不用多，三件足够了。第四，按照假期规划严格执行，这其中肯定会有阻力，放假了很正常，大家都是人，所以调整计划，最起码要完成一件吧~

粗略计算，上学时间内很多事没做，放假了还能说出无聊两个字，真的一股鬼火直接出窍。

所以，我不是一个合格的老师。我没法控制自己的七情六欲，永远像个机器人一样优雅的回复学生的信息。我担心就是担心，生气就生气，想表扬就是发自内心的欣赏。

你看，反过来我自己还会纠结，是不是说的重了。你要知道不管你回复什么结果基本是一致的，学生这个时候的主观能动性是非常强的。如果无聊，他就会让自己一个假期都无聊。所以，你有没有必要真情流露？

学生的自主性究竟怎样培养？我很难回答，在我看来，这玩意不是天生就有的吗？只不过不同时期每个人的自律性会不同而已。

很多问题想不通。

意识、格局、理想。

仍然一个最简单的例子。

好的学生干部可以支配老师。

绝非危言耸听。

老师，这是我们班的作业，全班多少人，提交了多少份，有几人没提交，我装订好了，您看这样可以嘛，别针夹好的，配了档案袋，需要钉起来嘛，我带了订书机，收齐要胶装么，我们留一份存档吧，编号做好了，逻辑是按照行政班的自然顺序，材料是按照学号，文件内容是按照我们工作手册上的顺序，老师我26号考试结束，有什么工作需要跟进嘛，没有的话我28号离校可以嘛，今年的策划案我写了一个草稿您看下（其实是矫正了N遍的正式稿），今年评优我们这样做可以么，这是两份方案，是结合过去学院和您的工作习惯做的，您看下，有调整的您随时和我说，老师您忙吗，我想和您聊聊天汇报下最近的生活，老师上学期的功课我有一些表现不好的地方您看可以帮我再讲讲嘛，上学期的成绩不太理想，老师我会努力学习的，您帮我指点下哪里扣的比较多，我怎么改进比较好呢，我有一个构思是这样的，这是我写的梗概，分场在这，我已经写了几场戏了，您看下，我的疑问是目前总感觉有一个东西堵在那里，不酣畅淋漓，我需要老师帮我审核一下主题，切入角度，在和老师聊聊作品，看看能不能把那个模糊的东西揉开……

不用再赘言了，这样的学生已经将老师安排的明明白白了。老师不会生气还会逢人就说，这学生太有想法了，有行动了，可爱，好孩子。

生活简单的很。

就怕，没有心。