都说辅导作业，家长能憋出内伤，不知孩子们的心情如何？刚好看到一个这样的视频，看完瞬间泪奔。想想在辅导孩子写作业时，我们都对孩子说过哪些狠话，做过哪些行为？有没有动手打过孩子？孩子的回答让我们很惭愧，不管我们怎样的失控，孩子都会包容我们、理解我们。那在辅导孩子作业时我们该如何满足孩子的期望呢？
昨天我坐在朵朵的书桌前给她签字，她突然提出说：“妈妈，假设你现在在做作业，我坐到你的旁边，我们来演练一下，你把书本和学习用品摆好，我现在很生气的给你讲完一道题，然后我要从你前面伸手去拿尺子，你会有什么感觉？”我被她这个要求弄得很糊涂，朵朵接着说：“难道我伸手去拿尺子时，你没觉得好像我要打你一样吗？有一次你给我讲数学题时，伸手到我旁边拿尺子，吓得我一躲，我以为你要打我呢。”我一听，感觉好心酸，我居然还给朵朵留下了这样的印象？一定是我给她讲解作业时严厉到让她有了害怕的感觉。
我开始反省自己的行为和情绪。确实有几次在给朵朵辅导作业时因为反复讲解她不理解，还有就是刚修正的题再做错，要么就是慢慢腾腾的态度都会让我抓狂，忍不住声音高八度，有时气的不能打孩子我只能敲桌子。前几天还看到一片文章说一位妈妈手指骨折治疗，原因就是辅导孩子写作业生气敲桌子所致。
哎，想想何苦呢？何苦为难孩子又让自己受伤。那如何才能在辅导孩子写作业时，心平气和呢？
首先我们先问问自己我们辅导孩子作业，是希望她掌握学习方法，还是为了惩罚她让她觉得自己很笨。对她的惩罚、唠叨、指责可以让她找到更好的学习方法和解题思路吗？
运用共情，体会孩子做题时的心情，想想如果你是孩子，当遇到不会做的题时，是希望得到帮助还是得到指责，是打骂能让你做的更好还是收到鼓励能做得更好。
如何更好的辅导孩子作业，做到共商共赢呢？给你支三招正面管教方法：
第一：管理情绪，调整状态
关注自己的情绪随时离开现场，孩子的眼神是请你冷静、闭嘴、离开现场的提示器。当看到孩子眼睛里充满恐惧、无助、无奈时，请停止自己的言行，这个时候说再多也是无效。在我们正面管教家长系统课中，一位爸爸说：“我小的时候写作业时，我妈在我的背后指着我的头不停的唠叨，其实我一点都没听进去她说的什么，我的耳朵已经自动关闭住，脑子里就想着我妈啥时候走开，我下次怎么样玩才能不被她看见。”
除了告诉自己孩子是亲生的，也要告诉自己，再不冷静下来就是一对“动物”在战斗了。参加过正面管教家长系统课的家长，应该很容易理解，当人在愤怒的情况下，“大脑盖子”是打开的，此时是“动物脑”在控制着你，而孩子的大脑通过“镜像神经元”，也会将“大脑盖子”打开，处于“动物脑”，这时候是没有理智的思考的，只有像“动物”一样遇到攻击不是战斗就是逃避。所以等待情绪平静后，大脑盖子合上，恢复人脑时再帮助孩子解题、分析错误。此时我们可以走出孩子的房间，去喝杯水、深呼吸、吃个水果，也给孩子留出空间，让孩子平复一下紧张的情绪。
第二：运用启发式提问引导孩子，让孩子自己主动思考解题方法。
我们可以运用以下语句，但注意口气一定要温和而尊重。
想想看这道题错在哪里了？
有没有更好的运算方式？
有没有更好的表达方式？
怎么表述才能让句子读起来更通顺？
不会写的字可以通过什么方法查到？
下次再遇到同样类型的题如何避免不出错？
第三：耐心等待孩子的回答，孩子表达想法后及时给予鼓励。
哇，你自己就想出了解决难题的方法。
你是怎么想到这个好方法的？
通过你的努力这道题被你攻破了，你该为自己感到自豪。
我相信你的判断。
我相信你可以从错误中吸取教训。
描述孩子做出的努力，及时鼓励孩子，并提出期望：妈妈刚才看到，这个字你不会写，你通过查字典找到了正确的写法，你自己就找到了解决问题的办法。我希望以后遇到不会做的题你也能先主动思考解题方法。
成为孩子学习道路上的帮助者而不是监督者，记住：孩子感觉好才能做得好！
想要学习更多正面管教工具，了解以下内容，请走进正面管教家长课堂，通过体验式互动学习方式，学习如何做一个对孩子不惩罚、不骄纵、和善而坚定的PD家长。正面管教家长课堂中你将收获到：
如何运用惯例表，来帮助写作业慢的孩子
如何管理情绪，关爱自己
如何通过孩子的行为了解她背后的信念
如何了解自己的养育风格给孩子带来何种影响
召开家庭会议，让孩子学会合作、主动解决问题
如何与孩子积极沟通，赢得孩子合作
