本周最有价值的收获是得知了一个心理学实验。
一门陶艺课上，老师将学生分为两组，告诉第一组学生，你们的成绩取决于你做的一个陶罐，我希望你们能够尽力做出最好的那一个陶罐，它会决定你们的期末分数，对另一组同学说取决于你做出来的陶罐数量，我不在乎你们做的多烂，你们做的越多，你们的分数就越高。到了学年末，结果当然是做的多的那组学生的分数高，也做出了最好的陶罐。毫无疑问，那组做了太多糟糕陶罐的学生们在一遍又一遍的重复下，也在飞速的学习，当课程接近尾声，他们造出了令人赞叹的陶罐。而另一组学生则把所有的时间都花在了他们在要做的那一个罐子上，他们没有取得任何成果。所以对于获得成功的那一组学生来说，是失败加速了他们的学习。
