一、导入
寓言+古希腊神话之神
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二、整体感知，达其“言”
活动:自由朗读，概括故事内容。
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活动2:读改写后的内容，说说有哪些不同？
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三、品味细节，感其“妙”
活动:小组讨论，品味一笑二想三问答的妙处
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师:这样改写？可以吗？为什么？
师:请你在恰当的位置补充一个赫尔墨斯的“想”。
师:去掉旁白，再现精彩的场景，同桌互读。
生:练习展示
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【观摩听课】《赫尔墨斯与雕像者》汪晓娟(88中)
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