四年级裴娣老师的《At school》,自然流畅question/ answer :

From Monday to Friday, where are you?

1.播放动画，并邀请学生扮演故事主人翁，似乎一下子将学生带入情景。

同时出示五个重点问题:

Q1: Where is Alice?

Q2:Who is busy now?

Q3:What is in the computer room?

Q4: What is in the library?

Q5: What can we do on the playground?

2. Listen and repeat:

3. Listen and read:

4. Retell the story

5.看图片，说单词

  看单词，读单词

6. Think and complete

7. Do a survey

8.新港学校视频制作

什么地方、有什么、做什么

a.

Do you love your school?

Yes,I love our school, because of you.

b.

Why?

9.情感升华到一些班级规则、学校规则

10. Make a poster.

评课总结:

马老师:

注意单词音、形、义，以及操练环节，包括句型练习。

教学步骤应考虑学生思维从自我(主观有）出发，再到他人(客观有)。

石老师:

老师要有激情，要张扬。

一定要抓住课堂时间，落到实处，并向课堂要效率。

要关注到每个孩子，并激发每个孩子自己去说、去表达。

一定要明晰自己的教学目标，要教给孩子学习方法。

尽量引导学生用完整回答，去培养学生的思维能力。

阅读文本的教学过程

1. Listen and understanding (粗读)

2. Liten and point (精讲知识点)

3. Listen and repeat (整体巩固和复习)