明天儿子就要开学了，昨天晚上看到老师发群里的开学需要带的东西，里面有一个假期实践活动的表格，印象里面没有这个，就问了老师，老师发过来一个寒假作业表，打开看了看发现老师让背诵的古诗目录里还有三首是儿子没有背诵的，跟儿子商量好今天早上起来先背诵老师要求背的古诗。早上起来后我拿过来手机给孩子找出来古诗让儿子背诵，儿子就不太愿意，表示拒绝，我告诉他这是老师要求背诵的，必须要做的，他很不情愿的跟读了两遍，但是没有背过，我那会就有了情绪，批评了他的学习态度不认真，对妈妈说话的态度不尊敬，最后告诉他：“背不背诵是你自己的事，你自己来决定背或者不背，但妈妈不喜欢你对妈妈说话的态度，你愿意背诵就过来找妈妈，你不背诵的话妈妈就去做饭吃饭上课了。我起床儿子紧跟着起来了，然后若无其事的看手机去了。
吃过饭我接着上实操班的课程，听着院长的课我就就开始反思自己：
1）老师留的寒假作业没有最早时间内整理，而是自以为是觉得平时没有作业寒假肯定也不会有作业，所以寒假一开始就按自己的计划给孩子做了规划，好在大体差不多就是具体内容稍有差别。
改进：老师的作业一定要重视并用专门的笔记本记录，然后一条一条一条的监督孩子完成。
2）平时早上起床前在床上都是看我给报的一个阅读课，今天一下子换成背诵古诗，孩子一时不容易接受。
改进：应该不占用平时已经习惯做事的时间，而是起床后吃过饭到学习桌上完成作业。
3）儿子不愿意表示拒绝的时候，我用比较强硬的态度告诉他是老师留的作业，必须完成，可最后又让孩子自己选择背或者不背，妈妈只是看到了孩子态度不好，没有跟孩子共情，而且拿老师当枪使，给孩子厌恶老师厌恶学校埋下了隐患。
改进：应该温和而坚定的告诉孩子，这是必须要完成的作业，学习是你这个年龄必须要做的，而作业是好好学习必须要完成的一个过程。
上午课间休息的时间，我对做我身旁看手机的儿子说：”乖乖，我现在休息时间跟你一起把古诗背了吧？”
“啊~~~过一会呗”
“可以的，要等多长时间？”、
“嗯 我把这个看完吧”
我看他再看小视频，一两分钟的事，就说”可以,看完告诉我哈”
我回了一个信息，转头看他的时候早就换了另一个视频了，“嘿嘿嘿”我提醒了一下他。他看了看我没动静。“我的宝宝都是说到就做到的，”我说完这话，孩子就把手机关掉了。”然后告诉我说，“我只是在用手机查古诗呢。”
“哦！原来是这样，妈妈错怪你了，不过看电脑就行，妈妈给你找出来了。”
接下来的几分钟孩子背了两首古诗，虽然中间虽然又出现了各种各样的问题，但总体上比早上好了很多。
院长130节的课程还没有听完，最近正在听儿童期孩子的培养，很多事情还不知道该怎么处理，相信随着听课越来越多，我的问题肯定也会越来越少。
