回家楼上偶然看到超市前面，被某个机构临时圈出了一块地儿，教小朋友学轮滑。现场的小朋友们大多五岁左右，最大的约七岁。围观的家长和路人不少。说说感受吧。
孩子们非凡的注意力与配合——教学环境嘈杂，但幼童们的注意力完全在线。沃尔玛超市这一带本就车水马龙，热闹非凡，还大声外放着音乐，环境嘈杂教练不得不用扩音器喊话。现场来学习的小朋友们却非常专心，没有走神，兴致勃勃。他们都是零起点，一共七八人，站成一排，跟着教练的指令左做各种动作。从课程开始到第一次课间休息，教学时间超过了三十分钟。能够在如此嘈杂的环境中，长时间的吸引孩子的注意力。说明什么？孩子们想学轮滑是主动的，不是被家长逼迫的。兴趣是最好的老师。同时说明这位教练训练有素，有经验。
教学目标顺利完成——我没有观察完整个教学环节，我离开的时候，孩子们已学会穿轮滑鞋走路。预测教学时长是一小时，最终目标是初步学会轮滑。一位教练一位助教，互相配合，让孩子们从站姿，到摔倒的正确姿势，到向前挪步，穿轮滑鞋走到父母身边，顺利完成了前半部分的教学。其实这前面的铺垫部分是在练习基本公，比较枯燥，能顺利达成教学目标，教后面的内容会更容易。
教学目标是如何达成的？主要是遵守了两个规律，一是在内容上循序渐进，二是通过各种有趣的游戏保持孩子们的兴趣。由于我本人不会轮滑，而这是一节零起点轮滑课，我决定多观察一会儿，看看教练是如何教的。没准下一次我可以自学成才。我还悄悄用手机做了笔记。发现前半堂课的步骤如下：
一、预备。孩子们穿上轮滑服站一排，学习听教练指令。
二、站好。穿好轮滑鞋，站立一排。立正姿势。
三、站着动。木头人游戏。听到指令后，变身成自己喜欢的角色凝固姿势。
四、摔跤姿势。往前摔，手撑地面。
五、站稳。拔萝卜游戏，想象脚是兔子爱吃的萝卜，要防止萝卜被兔子拔走。
六、走。先走一步，再学会走好几步的距离。
七、高抬腿。原地高抬腿。
八、收腹屈膝。圆锥体放背上，不掉下来，姿势就正确了。这个动作是为后面轮滑做准备。
九、手放背后跺脚。进一步为轮滑做准备。
十、走远。让孩子们走到父母身边，暂时休息。
好记性不如烂笔头。一轮笔记下来，我感觉自己也学得差不多了。如果五岁的小朋友可以听懂可以学会，我也可以！
我以前不会游泳，我爸爸常常横渡长江，他很自信的来教我游泳，却失败了，还给我留下了心理阴影。大学体育课上，居然有游泳课。我非常惧怕，但是体育老师的方法是循序渐进的，我没天赋却也学会了，非常开学。这个过程中我格外留心老师的教学步骤，还教会了身边大概七八个朋友。虽然我游泳不太厉害，但是教初学者，我特别能理解他们的痛点，有在体育课上没有学会游泳课即将挂科的朋友，在我单独辅导之后，也学会了。果然是——世上无难事，只怕有心人。
