今天跳跳和糖糖睡的早，而且又不用修片了，有点休闲时间了，分享下我怎么用那个闹钟培养跳跳的时间观念的。
01
最初跳跳写作业是非常磨蹭的。老师让做的口算题，别人不到十分钟能完成的，她能用上半个小时。写作业每天都得两个多小时完成，吃饭也是磨磨蹭蹭，一顿饭吃上一小时。
都说一年级时好习惯养成的重要时期，所以一定要抓好。于是开始培养她时间观念，起初用的是那种指针的闹钟。但跳跳总是没概念，她不明白为啥指针走就代表时间流逝；为啥转了一圈，时间就过了；也不知道时针和分针转多少代表多少时间；甚至有时候时间到了，她会把闹钟的指针调回来。也许她这个年龄，就以为，只要指针指向几就是几点，是可以靠她自己控制的。
后来买了数字显示的这个闹钟，以数字计算时间，跟倒计时差不多，她才对时间点有些概念了。
02
第一次用这个闹钟，是做100道口算题。我规定15分钟做完，关上门让自己写，她自己看着闹钟时间，到点我过来看，做不完我就撕。
第一次没完成，差了很多，我过来二话没说，给她撕掉，重新做；
第二次，有进步，但还是没完成，又是啥也没说，撕了；
第三次终于按时完成了。（我圈里的朋友，应该看到过之前我写的这条记录。）
撕的时候她会哭，但我会告诉她，我给她的时间足够用，只要她用心做，不磨蹭，她可以做到的，她想要做到，就必须要努力，不努力克服自己的坏习惯，是永远做不到的。
因为第一次面对撕作业，所以有点接受不了，会哭，并且会反抗，但我说的话她能明白，能知道里面的道理。她的哭只是不能接受，暂时觉得委屈。于是哭着开始做，做大概几分钟，自己就会平复下来心情了。
再次被撕作业后，就基本没哭，而是安静地去努力完成第三次的挑战，直至成功。
03
第三次完成时，成功后的喜悦，洋溢在她的脸上。那时候的她没有因为我撕她作业而记恨我，而是抱着我，对我说“妈妈，谢谢你。”
当我听到这句话的时候，特别地欣慰，能这样对我说，说明她也知道自己的缺点，但自己克服不了，是妈妈帮她克服的。
再后来写作业的时候，我都会让她把闹钟放好，看着时间，如果提前完成会是什么奖励，按时完成会是什么奖励，超时完成会是什么奖励。而且我告诉她，我奖励她，不是因为她成功了，而是因为她付出努力了，我奖励的是她努力的过程。
04
后来慢慢地，跳跳写作业情况一点点的改善。到写作业时间了，有时候她会贪玩忘记，我会提醒她，如果一次不听，我会用倒计时的方法，让她看着时间。再不听，我会告诉她，到了几点，就不能写作业了。有时候不用提醒就去写了，贪玩的时候，会提醒上三四次才去写。
05
现在，对于跳跳写作业，我很省心了，只要我说写作业了，而且给她说出来老师布置的作业，她基本就会停下手里的事情，去做作业，最主要的是，写作业一点不磨蹭了，效率很高。有时候我忙顾不上她的时候，她自己感觉时间差不多了，再不写可能就完不成了，就会主动说她要去写作业了。
这仅仅是我的经验，当然不同的孩子，还需要不同教育方式。能达到目的是好的，但最重要的是要让孩子不记恨你，并且跟你不产生代沟，愿意跟你交流，不要因为实现一个目的，而弄的和孩子横眉冷对，那样得不偿失。
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家里有俩宝，姐姐跳跳6岁，妹妹糖糖1岁，
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