一直以来，我们都会发现上公开课的时候学生在回答问题时，集体回答还可以，但是一到单独回答就不积极，十分懒散，甚至有些时候一问三不知。这些到底是什么原因造成的？
1、学生缺乏自信心。教师平时在课堂上的语言或多或少的会影响学生的发展。比如：学生在回答问题的过程中教师的评价，无论是有意还是无意，都会对学生产生影响。而且是无形长期的影响。有的学生要是回答时稍有不对，老师就会训斥，久而久之学生就不愿意回答。
2、教师的问题不贴实际。随着学生年龄的增长，我们教师经常在提问学生问题的时候，经常是对学生要求很高，就会出现问题“成人化”但是学生却跟不上教师的“节奏”长期来.学生就失去信心，不爱回答。
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那么如何解决：
1.教师在平时上课时就应注意学生回答完问题时，无论全面与否都应该评价和多鼓励，增强学生的自信心。
2、每一篇课文都会出现无数问题，每个问题的提出都会对学生理解课文内容是有帮助的，如何让学生喜欢回答教师的问题？那么教师在设计问题的时候应该以课后练习题为参考。这样学生回答问题的积极性就很高。
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当然从不举手到举一两次手，或者说积极的举手回答教师提出的问题，打破这种公开课上出现的沉闷局面，这是一个漫长的过程。我们教师在面对学生层次不同的问题出现时，我们只有尽心尽力得去寻找解决问题的方法，这样我们在教学实践中才能真正的增长本领。
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