记得若干年前，一位毕生研究动物的老专家聊起育儿，他说:养育孩子的过程就是把一个小兽培养成人，具备社会性的人的过程……
若干年后，我自己育儿，时不时想起这位智者的话。研究了一辈子动物的人，一句话便参透动物与育儿的关系，透着人生的豁达，透着为人家长的智慧和从容……
我观察过一群群可爱的小狗，他们见面以后的打招呼方式就是用自己的牙齿去咬对方。其实那不是真的用力咬，而是在试探，试探何种力度不会引起朋友的不适，也是在培养肌肉的用力方式，同时这要是它们在表达友好。想想我们人类的小孩子，尤其是小男孩，熟悉的朋友见面了，他们会怎样？追逐打闹，动手动脚，用肢体的接触来表达内心的情感，也用这样的方式传递友谊；其实还有一点，他们也是在试探，试探对方对力度的感受，试探自己肌肉的发力……很多家长或老师出于安全考虑，会禁止孩子们的行为，其实这是扼杀孩子天性，不给他们锻炼肢体动作和社会适应性的行为。
所有的肉食性动物，在养育幼崽的日子里，它们会循序渐进地提升食物的完整程度。在最开始的日子，是直接把猎物的尸体与孩子们分享，渐渐的猎物会变成半死不活的状态出现在孩子们面前，再后来是活生生的猎物，最后是带着孩子一起捕猎，直至幼崽具备了独立生存能力被爹妈赶出族群……在这个过程中，幼崽学会了如何鉴别猎物，如何发现并成功捕获猎物的一系列生存本领。反观我们人类，很多家长嫌弃孩子自己吃饭太邋遢，一直喂饭到三四岁。这样的孩子真可怜，被剥夺了自己吃饭的乐趣，甚至饥饱都不由得自己掌控；到了幼儿园，还被老师和家长嫌弃不会自己吃饭……
还有一些家长为了养育一个高智商高情商的宝宝，花重金把孩子送去早教中心，而自己在教室外刷手机。这样的行为就是把自己的孩子交给别人养，是不自信的表现，不相信自己可以有能力做好养育者的工作。而且有最新研究表明，早教只是在最初的几年里或多或少地改善孩子的能力，但是优势很快就消失了。所以父母们应该带着孩子去大自然感受生命的美好，接受阳光雨露的恩泽，同时智商和情商也在此过程中得以培养和提升，亲子关系进一步和谐。养育和陪伴一个新生命的过程是何其的美好，为何要假手于人呢！
还有一些小学生的家长因为辅导作业发生了一系列的影响亲子关系的事件，还有脑梗的，做支架的……我想说，家长有没有真正接纳孩子呢？真正从一个孩子的角度分析作业难度，去感受他们的疲惫和被压制的难受呢？还有的家长选择逃避，把孩子送去晚辅，也因此错过了与孩子共同面对困难，帮助他们树立“三观”的良好机会。更多的家长是出于无奈，工作繁忙，实在无暇顾及孩子的作业。如果能在相对可控的范围内，孩子的成长没有因此而影响，倒是可以接受。如果孩子的成长遇到问题，家长还是需要权衡工作和家庭的关系，暂时告别工作岗位或者换到相对自由支配时间的岗位。毕竟孩子真正需要我们花时间和心思陪伴的日子，也就是最初的几年至十几年。在这个过程中，教会他生存，生活，幸福生活的能力……
用心去陪伴孩子的成长吧！用心了就会发现，处处有学问，动物身上也有着我们人类需要好好学习的地方。带着觉察看孩子，带着内心看自己，带着虚心看动物，带着敬畏看自然……育儿的过程，也是家长内心修炼，“三观”改善，认知提高的过程。
