作者：耶雅亿

1

小宝到了幼儿园入学的年纪。我像所有妈妈一样，盼望着有些属于自己的时间。小宝入园之后，比别的孩子都难以适应幼儿园生活。他先是哭了一个月（几乎不在幼儿园吃任何东西），然后又病了大半个月，在幼儿园他常常尿裤子，不太听指挥，让老师非常头痛。

虽然一万个不愿意，但我最终还是不得不跟园长一起面对儿子“是否需要推迟一段时间再入园”这个问题。

园长一脸温和地对我说：“在国外，孩子们需要经过相应的考察才能确定他去上午班（只在幼儿园待半天）还是下午班（不再需要午休，可一整天呆在幼儿园）。在国内，我们大多数幼儿园是根据年龄一刀切，难免会让有些孩子表现得特别不适应。”

看到我脸上的尴尬，她宽慰我说：“有些孩子只是在这个阶段不适应幼儿园，不代表他就不优秀。可能他将来会超过所有的孩子，这个你可以放心。”

园长给我做了一份有关孩子情况的测试（内容来自康涅狄格州柴郡一所幼儿园），分数到达80分以上，就应该考虑晚入园半年到一年。测试下来，我发现小宝几乎接近满分。

2

让小宝在家里再呆半年，对我来说非常艰难。

中国人都好面子。我实在不知道面对小区里同龄孩子妈妈们的询问时，我应该如何回答。

小宝却非常开心，他不再像入园期间的屡屡生病，情绪和健康都非常好。看到我失落的样子，老公安慰我：

“我们儿子是大器晚成，让他无忧无虑地玩半年吧，咱们不会输在起跑线上呢。”

在老公的建议下，我上网搜了一些幼儿园入园的标准，我发现我家小宝除了在“亲子分离”方面存在问题之外，他的独立性、注意力、手指动作熟练程度、听从师长指挥、合作性、自理能力等方面都需要加强。我一方面给小宝听罗问清作家创作的《黑老师和白老师的悄悄话》帮助他理解幼儿园的老师及其他能够帮助他独立的故事，另一方面让爸爸更多单独带他玩。我还根据小宝的兴趣给他报了个搭积木的兴趣班。每天，他在那里上课1个多小时，我也从“一直陪读”过渡到“在教室外观看”，再到“把他丢在那里就去隔壁美容院做脸”。小宝也从一分钟都不能离开妈妈，变得独立了一些，他逐渐有了一两个好朋友，开始学习合作与分享。

在生活中也开始注意培养他，比如教他剪纸、使用勺子筷子等。我把他在家的时间，划分为“上课时间”和“游戏时间”。我们的“上课时间”从20分钟开始，我要求他“站有站相，坐有坐相。”当他不愿意按着我的指令去做时，我就以“老师”而非“妈妈”的身份跟他好好讲道理。渐渐地，小宝能够尝试着将一件事情做完，并且懂得“上课时间”应该有相应的规矩。

当然，尴尬是难免的。我必须调整自己的心态，告诉别人我的儿子是“Slow(晚一点)”而非“Stupid(笨一点)”。好在，大家的思想越来越开明，她们都会鼓励我，让我相信小宝会很快适应团体生活。

3

有一天，我读到凯瑟琳麦肯在《纽约时报》专栏中的一篇文章。文章讲到一个5岁的小孩去参观小学一年级的感受：

我们走进了一个有舞台的大屋子……有一个老师站了出来，神色不安，好像丢了一个学生，我希望他不是丢了我。

有些孩子表演唱歌，她们在台上跳舞踢腿，我希望老师不会让我上去跳……我有些担心，假如在这里上学的话，我的书里面就没有图画了……我觉得他们学的实在是太多了，我不喜欢这里。

这些文字，让我进入了孩子的世界。对一个幼儿园的孩子来说，进入小学是这么可怕，那么对我心智发育比较晚的儿子来说，进入幼儿园也是很难接受的一件事。

我忽然理解了。原来，幼儿园让我们晚一年入学，并不是要为难我们，而是为了孩子的健康成长。

夜里，我搂着儿子，听他讲自己为什么讨厌幼儿园。当他语无伦次地讲了一大堆之后，我告诉他有一天你会喜欢上幼儿园。我保证，有一天你不会哭着进去，而是快快乐乐地跟我说再见。

小宝懵懵懂懂地看着我，他笑得非常开心。看着孩子天使般的眼睛，我忽然明白了：上帝创造每个孩子都是独一无二的，我们非要用相同的标准去要求他们，那么对孩子无疑是一种摧残。

怪不得，美国有相当部分的孩子，特别是男孩子，会在进入一年级之前，先进入“小学学前班的预备班”、再进入“小学学前班”、之后或许还要进入“一年级预备班”。

我常常想：假如中国的家长看到孩子在进入一年级之前，先留级三次，那岂不是要疯掉了？

还好，我的儿子小宝只是在进入幼儿园之前，留级了一年。而且园长答应我说如果小宝后期适应很好，他可以提前结束幼儿园内容。

2014年的夏季将近尾声，经过这一年的“在家训练”，小宝长大了很多。他与我分别时不再哭泣，而且有了独立感，说话不再孩子气，喜欢问字词的意思，并且可以投入集体活动。

经过测试和观察，幼儿园非常欢迎小宝。经过这一年的锤炼，我的心理承受能力也提高了。我更明白自己当初一定要绑架儿子去幼儿园其实是错误的！但愿更多“Slow boy”(发育较晚的男孩)家长可以吸取我们的经验，不要打击孩子的自信，也不要将他与别人相比。只要尊重他独立的个体，耐心地训练和鼓励，一定会收获孩子的快乐成长！

附件：宝宝入园的自测内容

有关宝宝自己：

1、关于宝贝自己，是否可以自我介绍，回答老师。

*宝宝叫什么名字？

*宝贝几岁啦？

*你喜欢吃什么呀？

2、大运动，肢体协调

*让宝宝滑滑梯。

*让孩子随意走几步。

*拿皮球让孩子放到筐里。

3、行为习惯，平时生活习惯。

*让宝宝把玩具归位。

*垃圾应放在哪里呀？

*平时谁陪着你玩？

有关爸爸妈妈，幼儿园会询问家长的问题：

*孩子在家由谁带？孩子离开这个主要带他的家长之后，会有什么反应？如果哭的话，会哭多久？什么可以转移其注意力？

*晚上宝贝跟谁睡？

*是否常带孩子玩出玩？孩子能不能跟其他小朋友和睦相处？

孩子需要具有的自理能力：

*宝宝的吃饭情况，是否挑食、食物过敏、忌口等。

*宝宝的睡觉情况，几点起床，是否睡午觉。

*大小便情况，是否会表达，是否还用纸尿裤。家长一定要培养宝宝大小便的主动表达。这是大多幼儿园希望孩子达到的自理标准，也会给家长老师在工作上带来方便。