家长如园丁般呵护、照顾、培养着祖国的花朵，花儿们盛开，贡献出美丽与芬芳，装点着整个社会，这是相辅相成的关系。
在花朵的绽放和成长中，家长也能享受到愉悦和快乐，就如园丁在照顾花朵成长的同时，也收获着花朵的芬芳、花朵的美丽。在照料的过程中，园丁会经历耕耘、施肥、除虫，花朵会接受大自然环境、阳光和雨露的灌溉和滋养。
家长们的职责是像园丁般勤劳地看护、守候幼苗的成长，防止害虫的侵扰。这样说来，家长是孩童成长的保护网，避免有害的事物侵扰孩子的健康成长。这里所说的种种有害事物，比如：不正当的侵犯、网络上有害的资讯、恶意诱导的游戏，以及来自陌生人不恰当言语的侵扰。
当我们的孩子遭受到此类侵犯的时候，作为家长，必须挺身而出，做孩子的保护网。在承担职责的同时，也要给孩子竖立起自信，并培养他们坚忍不拔、不受影响的人生态度。
幼苗时期容易被弯折，而当幼苗长成大树，就不怕风吹雨打了。所以，在幼年时期，很需要家长的看护。有一类家长甩手不管，让孩子自生自长，说是“放养”。完全的放养也是走了极端。这里说的“放养”，与之前提到的家长严厉管束，是两种极端。一种是过于严苛、过于僵化；一种是放任自流，当孩子遇到困难时不去陪伴，不去勇敢地挺身而出，为孩子正言。这两种极端都不合适。
所以，我们作为家长，要把握好“度”。一方面，要给孩子自由成长的天地，释放孩子天真烂漫、热爱学习的天性；另一方面，要防止孩子落入某些网络陷阱。目前，在网络上的欺凌甚至比校园中的霸凌还更甚。家长要保护他们不受这些网络行为的侵犯。
随着网络的发达，越来越多的资讯一时间难以规范，各种社交工具层出不穷，孩子在网络上接触到社会上的种种人群，其中会有不良信息以及网络欺凌。孩子幼小的心灵一旦被嘲讽和打压时，恐怕一时难以承受。此时，家长需要观察孩子的言行，发现孩子神情低落、情绪不稳、莫名忧伤时，需及时开解、陪伴他们，并培养孩子的自信，告诉孩子正确的处事方式。网络上的人群混杂，要告诉孩子如何分辨好坏，远离恶的人群。
所以，做家长和做花园的园丁是一样的，一旦发现有侵害幼苗的害虫时，要及时地加以捕捉、去除，才能使幼苗健康地成长。
当你真心地呵护孩子，真诚地与孩子交流时，孩子会把你当成他最知心的朋友，能够和你无话不谈。教孩子正当防护，并教孩子敢于直言，一身正气，不但能使孩子在校园里和社会上呵护自身的安全，还能使他们照顾到周围小伙伴的情绪和心理。培养孩子的社交情商，可以从同理心、共情心、互助心、帮扶心开始教导。
对于青春期的孩子，虽然看着他们逐渐长成小大人的模样，但他们的那颗童心仍然很稚嫩。此时的家长们，关注青春期孩子的心理尤为重要。孩子之所以叛逆，是因为他们还无法把握如何进入成人的世界，他们极力模仿成人的语言和成熟的态度，却无法掌控或把握得当自己的情绪，在试探成长的过程中，有时会言语过激，有时会行为过激，这都是一种试探。
对于青少年，家长园丁们要知晓孩子的心理，千万不要认定孩子已经长大，可以完全交付出去。青少年尤其需要家长的帮扶，他们偶尔的莽撞，可能会犯下错误。正确的指导是：人生何处不犯错误，错误乃是成长的必要条件，不要因为一次错误而终身抬不起头。许多青少年会卡在这里，因为孩童时的一步之差，而在之后的日子里留下阴影。
此时，家长们应该更加关心他们，当青少年犯错时，不要只会指责和批评。要知道一味地责怪，对于成长中的青少年并无益处。只有鼓励和支持才会使他们得到正确的发展，养成他们勇于承担的人生观尤为重要。
经历过挫折或错误再度成长起来的青少年们，一旦树立了正确的人生观，就会成为此方面的专家。“失败是成功之母”，家长们要给与宽厚的理解心和支持心，和青少年们一起度过成长的青春时期，教会他们辨识善恶、认清真理。
何为真理？真理即是百折不饶，对生活的信心，对人的善意，面对困难敢于突破的勇气，对职责的承担。
生活的考验会在方方面面出现，所以，综合的心理素质是最重要的，而并不是简单的目标导向型。有时候，我们会看到，单纯成绩好的学生，他的人品、性格并不完善，时常性格孤僻或不善于生活，不善交往。
家长们心中如何去衡量？是需要一位成绩优秀的孩子呢，还是需要一位人格健全的孩子呢？相信家长们心里都有数。
可是，现实生活中，我们往往容易走入误区，只看单一的目标，只把成绩作为衡量的标准。这类单一目标型的家长，行使家长职责时会很简单，只以单一目标为导向。而园丁式的家长，以综合素质培育人才，要求会更高——你不是在打造一件外表精美的瓷器，而是在培养有担当的栋梁之才。这需要家长们不但从人格、心智、素养等等多方面全面培养孩子，也需要大环境——阳光雨露的整体滋养。
祖国的花朵如何灿烂，祖国的人才如何培养，需要我们每一位家长园丁的细心付出，从自正其意开始，从家庭、学校、国家大环境的氛围开始，才能在这一片祖国的大好河山中，编织出多姿多彩、百花齐放，万绿成荫的锦绣前程。
