【启智成长】以赞美为引，伴成长同行
今天是本学期第二周的第一天，作为一（2）班的班主任，我依旧早早来到教室，想要第一时间看看孩子们的状态。刚走进教室，一个小小的身影就映入眼帘——李善宇同学已经洗好抹布，正认真地擦拭着黑板。其实黑板在前一天已经擦得十分干净，可他依旧一丝不苟地擦着，没有一丝敷衍，那份纯粹的认真和主动，瞬间温暖了我的心。我忍不住当场夸奖了他，在早读课上，也特意在全班同学面前表扬了他的善举，告诉孩子们，主动为班级付出、认真做好每一件小事，就是最棒的表现。
除了李善宇，早来的几位同学也都主动投入到班级管理中，有的整理课桌椅，有的摆放睡垫，有的悄悄捡拾地面的碎纸屑，每个人都清楚自己的职责，不需要我过多提醒，就能够主动做好自己的事。看着孩子们忙碌又认真的身影，我心里满是欣慰，真切地感受到，经过一周的适应和引导，孩子们真的长大了、懂事了，也慢慢有了班级归属感和责任感。当然，孩子们的进步，离不开我们班主任的耐心引领和正向激励，我始终坚信，想要让孩子成为什么样的人，就多去赞美他、引导他，用正向的力量，唤醒他们内心的善良和自律。
今天的第一节课是班会课，我充分利用这段时间，对上周班级的整体情况进行了总结。一方面，我重点表扬了上周表现突出的同学，尤其是那些积极参与班级卫生、纪律管理，认真做好摆睡垫、收睡垫、扫地、擦黑板、倒垃圾、关拉系窗帘等工作的同学，他们的付出大家有目共睹，每一份认真都值得被肯定、被赞美。我一一念出他们的名字，看着他们脸上骄傲又羞涩的笑容，我知道，这样的表扬，不仅是对他们过往付出的认可，更能激励他们继续主动为班级贡献力量，也能带动身边更多同学积极参与进来。
另一方面，对于上周班级里做得不够好的地方，我也坦诚地和孩子们沟通，告诉他们哪些地方需要改进、需要加强，并且明确表示，这些重点问题，我会在本周高度重视，和孩子们一起努力，共同改正不足，让我们的班级变得更优秀、更有序。
一整天下来，孩子们的表现都让我十分惊喜。我看到何昊阳和敖思涵两位同学，一整天都在默默努力打扫班级卫生，不放过任何一个卫生死角，哪怕手上沾了灰尘，也没有丝毫抱怨；黑板前，敖思涵、蔡佳玲、黄秋萦、张凌萱等同学，更是擦了又擦，一遍不够就擦两遍，直到把黑板擦得干干净净、亮晶晶的，连角落的粉笔灰都清理得一丝不剩。他们用小小的行动，诠释着责任与担当，也让我们的教室变得更加整洁、温馨。
我认为好的孩子是夸出来的，更是引领出来的。一年级的孩子，就像一张白纸，纯真又善良，他们渴望被认可、被肯定，也愿意主动去做好每一件事。作为班主任，我们不需要过多的指责和批评，多一份耐心，多一句赞美，多一次引导，就能点燃孩子们内心的热情，让他们在正向的氛围中，慢慢养成良好的习惯，学会责任与担当。本周，我会继续坚守这份初心，多关注每一位孩子的成长与变化，及时肯定他们的进步，耐心引导他们改正不足，和孩子们一起，在成长的道路上稳步前行，让一（2）班成为一个有温度、有纪律、有活力，充满爱与温暖的大家庭，让每一个孩子都能在这里快乐成长、收获进步。
2026年3月9日
