图片发自简书App
火气在一次次的重新讲评，错误重批中积攒越来越多，最后就忍不住了，如果硬憋着，憋出内伤，我允许自己偶尔任性，但不过度，至少比起秋老虎的日光毒辣，我的火气似乎还逊色一点，可以有一时爆发，但不能延续，那样任性的小火苗就会控制不住，自己也正觉纳闷，回想总有些懊悔之处。
学校和课堂应该是制造知识和快乐的地方，不少孩子都是不自觉的来学习，可以说没有爱上学习。开学初，我总是在说，你们要做一个爱读书的孩子，可是，我又做到了多少爱读书的影子，班级图书角的书，我还没有正眼看过。
孩子的不自觉可以说是天性，但三年级了，自主意识逐渐变强的时候，这时候的他们应该有谈喜欢与不喜欢的权利，爱读书不应该成为口号，应该是孩子真正热爱读书，那样做其他任何事，他都会秉持一个这是我自己选择的原则，当然也乐意这样干。我似乎得为之想点什么？或者改变下自己的尊尊教诲式的教育。
班上不少女生的表现让人感到贴心，自觉为班级拖地，整理班级，昨天放学带完路队后，当我快走回自己班时，有个女生说着，等谢老师看到我们把地板拖得这么干净，她一定很开心，话音未落，我就走在她后面，我与她们会心一笑表扬了她们积极为班级做事的行为，她们特别开心，我的内心深处充满了感恩。作为一位教育者，有时候页倍感力不从心，颇有穷途末路之感，但往往是看着这些不断长大懂事的人儿说的话，做得事，这样的温馨小举动，令人深受鼓舞，穷途未必末路，似乎，有一种职业的幸福感在号召着我，是这样的不轻言放弃不是。勿怒，勿伤人言。
