数学考试成绩出来了。
远远达不到我的要求。
我希望我的学生，做一事，能拼尽全力，专心一事。我不是神，不会无限容忍。
同一个老师带的班，我班110以上不到另一班的一半。
只能说明网课这段时间，前面的同学不够自觉。优秀的人一旦松懈，整个班级状态也会跟着下滑，班风受损。
统计了各分数段人数，看到后面同学惨不忍睹的分数，虽已有心理准备，但终归难受了一阵。
我也想专政一番，不管学生如何，我都希望他优秀，会让他更优秀。
不及格的同学，我会打印试卷，让他再次考核，直到合格。若能听懂试卷讲解，消化吸收，错题应该不会再次出现，若不能，让学生再次自己抄题，再次考试错题，直至没有错题。
一个语文老师，被活生生逼成了数学老师。
至于语文，今天早读听写了生字词，错的更正20遍吧，狠下心来执行，唯有狠，才能有所效果。
看了英语测试，亦不如意。有两位学生很多单词都不会，明显态度问题，其中一名为数学考试垫底选手。
是时候找她聊聊了。
让她每天留下来，我来给她听写吧。一个一个抓，一点一点把她扶起来。
这一月，要找每一名学生单独至少谈一次话。你有问题，我就瞄准，扶好，一枪帮你解决掉。
或许我的带班经验不丰富，但我有足够的耐心陪你耗到底，耗到你无力松懈自己。
我是一名班主任，但我一定要先是一名语文老师。语文较之于其他科目，有更多的情感体验和人文情怀，师生交往只是一部分。对于专业知识，也要狠抓，班主任科目，决不能松懈。
语文，最为注重文本情感，其次才是写作技巧。
这学期我会把情感体验放在首位，尽量让每位孩子都能走进文本，体验情感。
要做到这点，自己肯定要对文本有透彻的理解，只有打动自己，才有可能打动孩子。
大量的背景知识，大量的文本解析，带着一颗好学之心去研究文本。
今天上《卖油翁》第一课时，花了大半节课来讲欧阳修，从“画荻教子”到北宋文学革新，从年幼丧父到城门对联再到王安石变法。
能够看到每一位孩子都将眼光放在我身上，眼睛里透露的，是兴奋，还有求知。
这与昨天的课堂体验是截然不同的。可惜明天两节课考试，新课会耽搁一天，效果可能会打折。
我希望以后还能做得更好。今天的课，还只能给自己打六十分。
希望自己有一天能够游刃有余，上课能牢牢抓住孩子们的心，一个一个眼神里都闪着光。
严而不厉，爱而有度。
“严师出高徒”不是没有道理的，年轻老师不能因为和学生走的近就忘了自己职责。教学初始，一直幻想着在玩闹中征服学生，可我还是做不到。
无论何种方式，都不能忘记老师肩上这份责任，或许现在的孩子不能理解，但日后，必定会明白。
加油吧！一起成长，请原谅老师的不成熟。
