这是一个头发黑黑，个子高高，说话笨笨的纯朴的男孩。
最开始引起我关注的原因是他是上一届“下”来的。听到这个消息后，我很长一段时间都把心思花在研究他的学习习惯，态度，成绩上……后来，终于发现这孩子真的只是年龄不符合上一届后，紧绷的精神终于松了下来。好像，往往就是这样——太专注于事情的某一方面之后，就会忽略了事情的整体；当紧绷的状态放松下来后，就会发现很多事情被忽略了。
不知什么时候，我发现这是一个内秀的男孩，可能都到了有点缺乏自信的程度。我这样说的依据是这孩子走路总是很僵硬，很少听见他说话，即使温和的和他聊天，他也总是拘谨或者说话时眼镜向上看。
发现这一问题后，我和数学老师总是有意无意的训练他说话，让刘纹瑄和他做同桌带他说话。有时候，一句话总要他说上好几次，甚至让他吼出来。
什么天不负有心人来着？升入高年级后的申宇轩就渐渐的胆子大了起来，上课能够和同学们通过声音抢答问题了，能够趁着我不注意的时候和附近的岳明磊、李浩铭说自己的观点了。但是，我还是能看出来这孩子不会成为肆无忌惮的影响成绩的学生，因为我只要一个三秒钟的温和眼神，他不仅规规矩矩做好还会脸红，那种透着红黝黑的皮肤好像提醒自己“提升自信工程”仍要努力。
这学期，数学老师说这孩子骑自行车的样子真帅。处于安全着想，问了这孩子骑车的技术、目的、父母态度等等。以后的好几天，我都在下午放学后默默地跟在他身后。
没想到这孩子好的让我欣慰：他说，他骑自行车是因为他感受到父亲开车送他太费钱了，每个星期都要加一二百的油。申宇轩妈妈说，这孩子非常体谅父母，从来不提要好吃的，还会主动帮父母干活。这可不就是我看到的那个安安静静的男孩子么？不说话，不调皮，不浮躁。
关于这孩子，我和数学老师还经常打配合的就是关于他的发型吧！他从二三年级开始就不留板寸了，又长又黑的头发看着十分压抑。于是，我俩就威逼利诱地天天念叨，终于在五年级下学期舍得听我俩的话了，但最开始也只是象征性的剪剪。看到一点成绩，我俩就加大马力的忽悠，终于越来越顺眼了。要不老话说“姜是老的辣，醋是陈的酸”呢？
六月，我让每个同学给老师写一封信。这孩子在信中回忆了这几年来我们共同让他自信起来的过程。也就是说，他是认可我的……
现在的申宇轩，我真的很满意。看到他，我明白这孩子真的不错。虽然，我还可以帮他更多，但今后的路还有很长，我还有时间。
毕业在即，寥寥数语。匆匆六年，已近尾声，祝君有成！
