班上的小打卡就这样慢慢的进行着。
在上个学期，刚刚布置预习任务的时候，有几个孩子的家长很主动的把孩子读书的情况录了小视频，发到微信群里面。对这一情况，我进行了表扬。但是当时并没有抓住契机，让孩子把读书进行下去。只建议家长，下载录音软件，把孩子每天读书的情况记录下来。至于有几个孩子有了自己的电台成为了小主播，不得而知，因为当时在群里面发布的并不是很多。这样，班级孩子的读书情况就没有家长在群里面发布了，虽然我们每天都布置有读书的任务。
这学期一开始，读书继续进行着。但总感觉少了点什么，晚上布置的读书作业，不知道能够坚持的会有哪些家庭。
参加彩虹花的打卡活动给了我灵感。我没有勇气邀请班级的孩子参加彩虹花的打卡，因为很多孩子都已经坚持了那么多天，怕给班级的孩子带来压力和打击。但是我可以建立自己的班级打卡阅读呀。
就这样，我建立了班级的小打卡，在微信群里发布了一次。怕给孩子和家长带来压力就选择的是自愿加入的原则。
只是我在设置的时候选择了每天必须要发布音频。微信群里面发布了一次之后就没有在提过。没有想到的是，陆陆续续有很多人加入了打卡的队伍。选择读的内容有《新教育晨诵》的，有《月亮船》上面的，有的是课文的朗读，也有我们布置的绘本的朗读，甚至是自己课外朗读的其他书目的内容。长的有将近十分钟，整整一个绘本故事完整读下来。
十天之后，对首次坚持十天的学生进行了集中的表扬和鼓励。鼓励他们看看谁能坚持的更久。坚持十天就会有表扬信，看看谁的表扬信上的天数是10天20天30天,甚至是更多。
每天他们的读书我都会稍微的听一下，返现他们读的是越来越有自信，节奏感越来越好了。
孩子们读书打卡坚持十天颁奖之后，我在办公室整理自己的东西，看到了默默躺在角落里面的毛笔和字帖，已经有多久没有练字了，多久没有拿起毛笔了呢？
在家里，因为有两个孩子要照顾，还有各种各样杂七杂八的事情，就很少再提笔练字了。在学校里面，低年级的教学任务虽说不是很重，但是孩子们的琐碎事情却很多，让我没有多余的时间抽出来专门练字，何况练毛笔字需要支个摊儿的。但我可以练练钢笔字呀！
加上最近天气转热，孩子变得有些躁动，连我也变得有些燥了起来，看到哪不好，动不动就想发脾气。是时候需要静下心来了。为了要督促自己能坚持下去，当时是准备建立个办公室小打卡，但看到室友们每天疲惫地应对学校各种各样的事物，怕给她们带来压力，就随手发到了微信群。
建议家长把孩子当天的作业发到群里面，也督促孩子提高作业质量和水平，不是为了完成任务而写字，而是为了更好的把字写好。
值得欣喜的是，有好几个家长给孩子买了字帖，开始重新练字，有的是坚持作业写完之后，开始巩固以前的生字，这真是一个好的开始呀。
在这里面我需要特别提醒自己需要记录的是我们班上孙浩的奶奶，平时都是她看孙子的作业，看到别的孩子开始了读书和写字，他也试着摸索着让孙子进行。第一次尝试进行的时候竟然摸索着到了半夜。她和我交流的时候，虽然是笑着对我说这些事，但我真的是很感动的。我提醒她，以后后有什么情况及时和我联系，或者和其他家长进行交流。别人可能一两分钟就能解决的事，对她而言，她真的是自己摸索了几个小时才解决的，有时候我们适当的求助于别人，能让我们更快的做好事情。
从这件事情当中，也让我自己明白了，求助并不是示弱，而是更好的把事情做完美。就比如我把《三月晨诵》那篇文章发送之后，王菲老师留言后，我就问了个问题，没想到得到了时老师的回应，根据时老师的回应，我很快就又注册了一个新的账号。虽然周二由于月考没有进行直播的诵读，很快我就将要在班级里面尝试一下，已经告诉了孩子们，如果读得好，我们也会在全国观众面前展示的。当时有一个孩子激动的说，是不是全世界人都能看到我们吗？我笑着说是。可见他们还是很期待的。
让我和孩子们的小打卡就这样进行下去吧。让我们共同的成长和进步！
让我们都遇见越来越好的自己。
